学校党支部勤廉兼优学习心得体会VIP免费

第1页共7页学校党支部勤廉兼优学习心得体会姓名：XXX学校：XXX时间：XXX学校党支部勤廉兼优学习心得体会十七大报告中指出，要深化贯彻落实科学进展观，必须坚持以人为本，思想道德教育作为学校教育活动的重要方面，教育的主体是同学，根本任务是启发和调动同学培育高尚道德情操、塑造良好道德品质、提高自我修养境界的自觉性和积极性。十七大报告中指出，要深化贯彻落实科学进展观，必须坚持以人为本，思想道德教育作为学校教育活动的重要方面，教育的主体是同学，根本任务是启发和调动同学培育高尚道德情操、塑造良好道德品质、提高自我修养境界的自觉性和积极性。同学之所以产生这样那样的思想道德方面的问题，从根本上讲是由于其物质和精神的需求得不到满足，是需求与现实之间矛盾的表现。因此，要加强新时期学校思想道德建设，必须坚持以人为本，把工作的切入点更多地放在受教育者身上，尊重人、关怀人、理解人，关注同学的需要，调动同学积极参加，充分发挥同学的主体作用。一、以人为本，发挥同学主体作用，符合思想道德建设的内在要求思想道德是社会中人们行为准则和法律规范的总和，具有法律规范性、渗透性、稳定性等特点，对人类自身有认识、调节、教育和激励等功能。在人类社会进展的历史进程中，统治阶级为了维护社会秩序，协调各种利益关系，总要奉行某种思想观念和道德原则，推行某些道德法律规范，以表达一定的义务、责任、命令和要求等。比如，我国现阶段坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，提倡集体主义的道德原则，提倡“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德法律规范。值得一提的是，思想道德的各种社会功能不能自发产生作用，其产生作用的途径有两条：一是他律，即依靠提倡、实施、推行等外在压力，使社会成员根据一定的思想观念和道德原则行事，履行社会责任和义务的行为；二是自律，指人们把社会推行的思想观念和道德法律规范铭记于心，内化为自己的行为准则，并形成一贯行为准则为标准的行为习惯的状态。他律对于让社会成员接受一定的思想观念、道第2页共7页德原则和法律规范是必要的，具有一定的作用，但不起决定性作用。只有当人们的思想道德由他律状态转向自律状态，即自己为自己立法，用正确的理想信念和道德认识在心灵中筑起一道看不见的防线，自觉法律规范自己的行为时，思想道德才能真正发挥作用。党的十六届三中全会明确提出以“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的进展观，促进经济社会和人的全面进展”为主要内容的科学进展观。对于高等教育来说，贯彻科学进展观有许多问题需要解决，其中最主要的是转变办学理念。办学理念作为基本的办学指导思想，深层次地反映着办学的价值取向，从根本上法律规范着教育者的各种行为。符合科学进展观的办学理念就是以人为本的理念，就是人才强校，以同学为本，高度重视人的作用，重视人的全面进展的理念。从这一理念出发，我们既要把高校建设成传授知识的地方，同学读书的地方，更要注重开发人、培育人，使一切工作着眼于同学的进展，落实于同学的成才。从这一理念出发，学校的思想道德建设也必须坚持以人为本，突出关爱，充分发挥同学的主体作用，尊重同学的个性与制造。不难理解，以同学为本的办学理念更能促使学校思想道德教育从他律状态走向自律状态，从而使学校的思想道德教育真正起到帮助同学树立坚定的政治信念，培育优秀的道德品质，养成高品位的文化素养与健全人格的作用。二、以人为本，发挥同学主体作用具有现实基础在学校思想道德建设中坚持以人为本，充分发挥同学的主体作用具有现实基础，主要表现在以下几个方面：第一，国家政治、经济、科技、文化等各项事业的巨大进展和深刻变化，对高等教育的观念、体制、制度等产生了深刻的影响。改革开放三十多年来，我国经济快速增长，政治日趋成熟，法制不断完善；教育事业特别是高等教育也取得了蓬勃进展。在办学规模成倍增长，教学改革不断深化，人才培育模式更加灵活多样的同时，办学理念发生了根本的转变。“老师中心论”的旧观念正在消弭；以“同学为本”，重视同学主体，将“一切为...