2024-2024年浙教版品德与社会三下《我来做个小导游》教学设计VIP免费

浙教版学校品德与社会三年级下册第二单元《生我养我的地方》2024-2024年浙教版品德与社会三下《我来做个小导游》教学设计教学目标：1．知道热爱家乡就要了解家乡的人文自然景观和民风、民俗。2．能以当小导游的形式，在了解家乡的自然环境、历史、文化等的过程中，感受家乡的变化和进展。3．培育热爱家乡的思想感情。教学重点：指导同学多方面地搜集资料，了解家乡的名胜古迹。教学难点：当好小导游，为他人介绍自己的家乡，为家乡的某项活动出一个金点子。老师准备：课件同学准备：了解家乡有特色的自然风景和人文古迹。教学时间：2课时第一课时课时目标：1．知道热爱家乡就要了解家乡的人文自然景观和民风、民俗。2．知道作为一名小导游的基本要求，了解小丹西如何做好“杭州”的导游的导游活动，确定导游思路。3．培育热爱家乡的思想感情。教学重难点：了解如何做好一个小导游。教学过程：一、导入课题同学们，每个人都有自己的家乡。不管我们身在什么地方，家乡漂亮的景色、悠久的历史，总是让我们难以忘怀(课件出示家乡的风景图片)。为了让更多的人能够了解我们可爱的家乡，当有远方的客人来到家乡的时候，我们可以为客人们当当“小导游”。（揭示课题《2.我来做个小导游》）。今日，我们就要来了解一下怎样当好“小导游”，介绍自己的家乡。二、了解导游1．提问：你在外出旅游的时候见到过“导游”吗？你认为怎样才能当好一个“导游”？2．同学讨论、沟通当好“导游”的基本要求。3．小结:当好家乡的“小导游”,必须做到以下几点：（1）导游要熟悉家乡景点的“路线”，在带领客人游览时必须熟悉并掌握最佳游览线路。（2）导游要掌握必要的与家乡景点相联系的知识。如景点的岩石、动物、植物等。（3）导游必须掌握与景点相关的历史文化知识。如：与景点相关的文化名人、历史传说、故事等。（4）导游在介绍的景点的时候必须口齿清楚、仪态大方。三、分析“导游”1．导语：刚才，我们了解了当好“导游”的基本要求。那么，怎样才能真正地做好导游工作呢？让我们认识一下课本中的小丹西是如何做好家乡“杭州”的导游工作吧。2．了解小丹西的导游过程：出发前，小丹西向我们出示了杭州西湖的著名的风景区“西湖”的全貌图，让我们对杭州西湖有个总体的了解。接着，小丹西又向我们介绍了即将带领我们游览的三大类游览地：自然风光景点（如六和塔等）、历史文化游览胜地（如浙江省博物馆）、活动景点（如：西湖博览会）。出发了，小丹西先带领我们游览杭州西湖，她边指着旅游图边向游客介绍“西湖十景”（景点图片依次出示）：曲院风荷、三潭印月、断桥残雪、平湖秋月、花港观鱼、苏堤春晓、柳浪闻莺、双峰插云、雷峰夕照、南屏晚钟。接着，小丹西带领我们游览了杭州的历史文化胜地（图片依次出示）：杭州苏东坡纪念馆、良渚文化纪念馆、中国丝绸博物馆……最后，小丹西还带领我们游览了杭州西湖博览会，向我们介绍了西湖博览会会是杭州的一座欢乐之城，有很多的活动：如工艺品展、丝绸节、狂欢节等30多个项目。3．分析：小丹西是怎样做好“杭州”的导游工作的？（先总体，再局部，按景点类别逐一引导、介绍。）四、计划“导游”1．提问：了解了小丹西的“导游”过程后，你对如何做好一个家乡的“小导游”有什么思路、想法？提示：家乡有哪些值得游览的地方？这些地方有什么值得介绍的特点？这些地方有什么历史文化故事？你准备用什么方式将这些地方介绍给客人？2．同学回忆、讨论沟通、确定导游思路。3．指名同学叙述自己的导游思路。四、准备“导游”小结：今日这节课，我们了解了怎样才能做好家乡的“小导游”，初步确定了自己的导游思路。课后，请大家根据自己的导游思路，收集相关的资料，准备下节课的“导游”竞赛活动。第二课时课时目标：1．通过当“小导游”竞赛的形式，了解家乡的自然风光、历史人文等的过程，感受家乡的变化和进展。2．在争做小导游的活动中，增进对家乡的了解，培育热爱家乡的思想感情。3．能为家乡的某项活动出一个“金点子”。教学重难点：当好小导游，为他人介绍自己的家乡，为家乡的某项活动出一个金点子。教学过程：一、导入课题上节课，我们了解了...