2024年小学班级阅读总结[二1班]VIP免费

2024年学校班级阅读总结[二1班]一学期的时间流逝，这个学期我们班开展了丰富多彩的读书活动。首先班级保证孩子课外阅读时间，与星卡评价相结合。班级在每周一至周三中午都安排课外阅读。每周一中午同学进校阅览室阅读，每周二、三中午为同学在教室阅读图书角书，给孩子创设一个宁静的阅读时间，依据孩子看书的认真情况奖励积分，并在知识银行上进行盖章。根据孩子在阅览室的借阅情况，每借阅一本图书，奖励“爱读书星”一颗，而积累10个“爱读书星”可换得一张“小书虫”绿卡。具体的读书活动总结如下：一、晨诵经典书籍每周的晨读，除了朗读语文书，还安排孩子读《日有所诵》、《金色的小船》、《弟子规》等适合晨诵的经典读物。并定时读、背古诗，浸润经典。二、阅读指导课阅读课安排：1、读绘本《花婆婆》、《发明家奇奇兔》、《两棵树》、《蚂蚁和西瓜》、《小种子》、《克里克塔》等。2、师生共读一本书《没头脑和不兴奋》，“导读-共读-聊书”，先读后看，阅读了故事后，观看同名动画片。激发阅读作者其他古诗的兴趣。三、静校时间“读书小博士”活动认真观察我们班的孩子会发觉，周五静校时间，是他们最期待的时刻，这是为什么呢？因为此时正要进行一场其乐无穷的读书评选活动——“读书小博士”评选。评选规则是每周五中午静校时间，评选出班级看书最多的孩子，授之以“读书小博士”的称号。方式是先进行自我推举，能够举出本周自己看过的最喜爱的一本书，并阐述理由。“读书小博士”的推选活动，大大激发了孩子们的阅读积极性，为了在每周一次的自荐会上发言，孩子们在家努力练习，甚至有心的家长还会帮助孩子在班级推举之前，反复地练习、表演要讲的故事或内容。活动过程中涌现了许多孩子们精彩的发言，有的孩子分享《孔融让梨》的故事，有的孩子讲到自己最喜爱《格林童话》中的《渔夫和第1页共5页金鱼的故事》，总结：做人不能像老太婆那样贪得无厌。还有的孩子绘声绘色地讲《弄虚作假的乌鸦》的故事，通过这个故事告诉我们，不要弄虚作假，否则是徒劳的。能从故事中悟出简单却又难得的道理，我想对于低年级的孩子来说，他们已经逐渐学会了读书。在一本本精彩的好书介绍中，孩子们从《钢铁是怎样炼成的》（注音版）认识了意志像钢铁一般的保尔·柯察金，从《假如给我三天光明》（注音版）中懂得了一个身残志坚的女作家告诫的人们应该珍惜生命，珍惜一切。还有爱科学的孩子还不停地阅读并推举科学类书籍，如《儿童百问百答》系列、《世界考古未解之谜》、《探究未来职业》、《探究未来——汽车王国》、《影响世界的重大发明》、《UFO之谜》、《马小跳爱科学》……通过孩子讲来激发孩子的阅读兴趣，这是一种该坚持的活动。截止现在，全部有39个孩子都分别上台推举过好书，孩子对读书的兴趣与日俱增。一段时间的坚持之后，孩子们对“好书推举”、“读书小博士”的活动乐此不疲，如遇到其他活动而延迟，孩子们都会遗憾不已。有的孩子在活动开始前，会问老师，推举这本书怎么样？有的还会跟老师预约，请他上台来讲。有家长反馈，如今孩子看课外书不再是掐着时间过，到点即停了，而是看得津津有味，舍不得放下书。也有家长反映，孩子竟然第一次主动提出周末去书店看书。还有家长说，自己的孩子自从爱看书后，遇事情不乱发脾气，懂得忍让了，学着和其他孩子和睦相处了。此外，阅读还能改变后进生，一个上台分享好书的后进生受到的其他孩子接纳，从他眼里我们看到了自信的光芒。通过阅读，孩子们在不知不觉中变得明理懂事，变得关怀他人……四、花香伴书香——阅读与种植相结合学期初，我和孩子们一起读绘本《花婆婆》、《小种子》。特别是在读书沙龙的时候，推举这两本绘本。选择这两本是通过孩子们对植物的兴趣引发对经典绘本的关注，再是这两本绘本在学校的阅览室里是很容易读到的。结果发觉读书沙龙那天的效果特别好，有个孩子一回教室，就在“好书推举”讲这两本绘本故事。有个女孩子告诉我也想种一种《花婆婆》中的鲁冰花，问我怎么才能种。读《小种子》的过程中，我们看到了这粒细小的小种子如何经历炙热的太阳、冰冷第2页共5页的雪山、干热的沙漠、觅食的鸟等重重危险。...