2024-2024学年七年级语文上册教学计划一、指导思想:为了配合十九中学的教学工作计划以及语文组工作安排,初一语文备课组以《语文教学大纲》为依据,以《语文新课程标准》为准绳,扎实开展教研教改活动;建立以同学为本的教学平台,培育同学良好的自主学习习惯,把提高语文教学质量作为教育教学的核心内容,处理好同学从学校到学校这一过渡期的知识链接,引导同学把语文基本能力由课内向课外迁移,全面培育同学的语文素养,让同学不但爱"学"语文,更重要的是会"用"语文,以切实提升同学语文成绩和语文能力。二、工作目标和任务:(一)重视对同学三维目标的达成训练:1、知识与能力目标:识记和正确书写常用字词,养成良好的书写习惯,逐步积累丰富的语言,能理解文章的主要内容,领悟文章主旨,有一定的阅读速度,养成良好的阅读习惯,具有独立阅读能力,注重情感体验.重点训练记叙文的写作方法,把文章六要素交待清楚,学会描写,把文章写具体.2、过程与方法目标:提倡"自主合作探究"的学习模式,能主动进行探究性学习,在实践过程中学习、运用语文.提高语文能力的主要途径是语文实践,同学是语文学习的主体,要努力改变过去重知识传授和同学被动接受的教学倾向,注意语文学习与生活之间的联系.3、情感态度与价值观目标:培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文课程的重要内容.在语文教学中应注重熏陶感染,潜移默化,把"情感态度和价值观"这一重要维度渗透于教学过程之中,培育同学正确的审美观和人生观.(二)重视对老师专业能力的提升:让备课组充分发挥优势,利用好集体的智慧和力量,在团结协作下促进每个组员的教学水平的提高,提升组员专业素养。三、具体措施:(一)加强学习,更新教学观念本学期初一语文组将重点学习教育理论,通过专题学习与讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,并结合语文教学实践,探究成功教育在语文教学的应用.第1页共3页(二)落实常规,确保教学工作顺利开展1.致力课堂教学改革,提高教学效率.团结奋战,资源与经验共享.本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式,开展讨论课,进行课例讨论,提高课堂教学效率,争取高效课堂。2.结合新课改提倡同学自主、合作学习的理念,精心设计导学案,使同学可以在课前充分预习,在课堂可以自主展示,在课后通过反馈题加以巩固.3、做好教学检测工作,每个单元均进行一次测验反馈,年级统一时间.为了使时间更好安排,每单元检测分两次完成,一次基础加阅读,一次为当堂完成作文,两次成绩相加,数据上报教务处.4、每周教研组进行教研活动,每个老师开设一节校级公开课,轮流进行,组内进行研讨.5、配合年级组,做好补差工作,仔细准备两次基础知识拉力大赛的题库,并准备A、B卷,仔细对班级里参赛的15名基础薄弱的同学加以辅导.6、提高初一同学的拼写能力,除了常规的听写字词与名句外,在电教部门的支持下,组织开展"初一同学打字竞赛"的活动.7、加强同学的阅读训练,推举阅读篇目,每周一篇周记,以《评价手册》为主要练习,加强拓展阅读的练习训练.8、加强同学书写工整、法律规范、美观的教育和训练,定期组织硬笔书法大赛,张贴获奖作品,以此鼓舞并推广普及。(三)立足教研,提升质量.1、积极参加各级各类教研活动,学习先进的教学经验.2、加强集体备课,汇合集体智慧,成就老师个人课堂教学之亮丽.以单元为单位,确定备课组教研活动的小议题,实实在在地解决一些实施过程中可能出现的困惑.四位老师各承担一部分的备课主讲,找出教学的要点、难点,疑惑点,找出课文的具体切入点,精心准备每课的导学案,制作好课件,设计可操作性强的练习.全组老师在此基础上分析讨论补充,老师个人再复备.单元备课具体分工如下:略。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
