2024-2024学年度第一学期学校三年级数学备课组活动计划在学校教导处的带领下，学习市教委有关中学校教学工作的6个教学文件精神，来进一步推动“课堂教学改进计划”的实施，结合学校项目----信息化实验学校工作的实施，组织备课组老师积极开展“教学的有效性”的探究与讨论，不断稳步提升数学课堂教学实效性。更进一步法律规范备课组的管理，为实现组内老师自身水平、组内老师所任教的班级教学水平的持续提高和稳步进展作出不懈努力，真正实现“轻负高效”。二、具体工作根据学校教导处、数学教研组制定的工作计划及备课组的实际情况来开展以下活动（一）、推动“课堂教学改进计划”的实施1、本组老师要继续以《课堂教学改进计划》中学校---科学灵活有效处理教材，提高课堂教学有效性；教研组（备课组）----利用校本研修平台，提高课堂教学有效性；合理整合教学资源，提高课堂教学有效性的两级改进主题为目标；大胆实践课堂教学改革，注重课中动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。努力做到从提高教学效果出发，要求备课组老师能对自己所授的教学内容进行剪裁调整，能根据同学的实际去处理教材，从而提高课堂教学的有效性，达到优化教学内容的目的。2、本组老师要在课堂教学改进主题的前提下，重视课堂训练，精选课外练习。特别是要抓根据同学学习现状精选作业——仔细批改作业——发觉同学的认知差异并实施个别辅导。3、要以减轻同学负担，提高教学质量，达到整体优化为目标，切实抓好学习困难生的转化工作，精心设计和选择作业。布置的作业要针对性强，提倡自编练习题，切实减轻同学过重的课业负担，提高教、学实效。（二）、学习相关理论，促进和提高教学的层次。第1页共5页1、本组老师要拓宽学习思路和平台，通过教导处实行的“走出去，请进来”的办法，以校际联合体为载体，组织备课组老师参加校际学习沟通和观摩学习，深化研讨，勇于实践，不断创新。2、能与同伴对话，积极参加“骨干展示课”教学讨论实践活动，汲取骨干老师的先进经验使自己能迅速成长。3、能与自己对话，树立成果意识与竞争意识。积极参加区、署组织的教研活动，校内、校际听课、评课、老师论坛等活动。4、能与经验对话，树立终生学习的意识，以读书活动为载体，每学期阅读一本教育教学专著。同时以校园论坛为阵地，继续参加“每月一学”主题论坛学习沟通活动。来加强自身理论与实践有效整合的能力，提升自身内涵。5、能与专家对话，积极听取名家名师来校作的辅导报告，通过专家们多形式的引领，拓宽视域、刷新理念、改变行为。6、能提高自身备课的针对性，探究有效的备课模式，增强备课的实效性。试行“单元主备”制度，要集中抓好备课的“123”攻关工程。（三）、强化课堂教学，提高校本教研效能。1、组织备课组老师学习上海市教委6个文件精神，明确工作要求，自觉内化汲取，能将文件精神有效落实于日常教育教学活动中。2、扎实做好学校数学新教材教材教法讨论工作。3、有效落实教学常规。4、学习教学制度，讲求法律规范，提高质量。组织学习并熟知本校关于备课、上课、作业、辅导、评价等教学制度，增强制度执行意识，自觉法律规范教学行为。5、发挥质量监控小组功能，继续做好学科的质量监控工作。做好每月一次的质量监控和分析工作特别是要注重同年级差距的缩小、合格率的提高。7、关注自身专业进展，积极撰写教学随笔，反思课堂教学得失，反思阶段检测等等。8、创新“周三听课日”活动，开展“同课异构”讨论。将“同课异构”教学讨论作为本学期（备课）组重要活动形式，开展相关磨人第2页共5页磨课讨论活动。以(备课)组为单位，分步开展“同课异构”讨论。先是组内相关讨论并积累材料，而后变“听课日”为“听课周”活动。2．听每月新星展示课（第8周）3．听骨干展示课——俞振豪、赵震英（第6周）、张玉凤（第8周）4．听专家讲座（教研组建设—第7周）5．听区优秀教研组经验介绍（第7周）6.备课组学习十一月份1．接受教学常规检查2．听每月新星展示课（第12周）3．听骨干展示课——王美、姚燕（第10周）费莉（第12周）4．期中质量调研（第10周）5．接受区教学调研工作（第11周）6．《...
