2024-2024年第一学期七年级英语上册教学工作总结本学期,我担任七年级（5）班、（6）两个班的英语:一、同学的基本状况:两个班有一半的同学拼写不法律规范,学习不主动,对英语。二、实行的措施:1、仔细学习新课程理念及学校工作计划,仔细讨论教。2、教学过程中,注意抓常规教学,以同学为主体,面；3、抓词汇和句型学习,常常2024年第一学期英语教育教学工作计划老师谭平所教班级七年级（1-2）本学期,我担任七年级（5）班、（6）两个班的英语教学工作。工作中从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、同学的基本状况:两个班有一半的同学拼写不法律规范,学习不主动,对英语的兴趣不浓。两班共约有1/3的同学学习态度较仔细,对英语较感兴趣,但是他们基础较弱,听写能力有待加强。对英语学习兴趣不浓,学习态度很被动。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引同学，让同学乐于学习。而且，教学中必须做到让同学明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使同学从愉快的情景中学到知识，从而提高同学对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意同学的兴趣的培育。二、实行的措施:1、仔细学习新课程理念及学校工作计划,仔细讨论教材,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。第1页共5页2、教学过程中,注意抓常规教学,以同学为主体,面对全体同学组织教学,注意培育同学的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求同学大声朗读课文。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。3、抓词汇和句型学习,常常进行听写训练,提高同学对记忆单词和句型的能力。4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课,这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培育同学的语感。5、布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对同学的作业批改及时、仔细，分析同学的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他同学朗读、背诵课文。6、抓小测验过关,并注重阶段性复习。三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法:(1)教的方面:深化了解和分析同学情况,有针对地教学。另外因狠抓落实“学习法”,使同学学习习惯得到进一步改善,英语成绩有了些许突破。虽然我们也进行了英语阅读训练,但同学阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练，其他项目得分率就较低。今后,应该加强完型填空、阅读理解的训练。(2)学的方面一要培育同学对英语学习有兴趣,二要培育同学的责任心从小事开始,,坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。假如只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼第2页共5页第一,确立与新课程相适应的教育观念。同学是学习的主体,老师不能代替同学读书,代替同学感知,代替同学观察、分析、思考,代替同学明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让同学自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给同学,形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。第二,使同学明白学习目的。要学好英语,首先要使同学认识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区同学的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简...
