三上《品德与社会》第四单元第三课第一课时教学设计2024春浙教版品社三上《农产品的家园》word教学设计一、教学目标:1、知道自己家乡主要的名优农产品,它与人们生活密切相关
2、了解农产品生产方式的改进,能促进农产品高产高效,激发同学爱劳动人民
3、学会辨别绿色食品,增强健康、环保意识
二、教学重点:家乡有哪些名优农产品,它与人们生活、现代化新农村建设密切相关
三、教学难点:名优农产品的品牌建设与生产技艺的改进和绿色环保密不可分
四、同学准备,调查访问:1、我们温州什么地方有什么名优特色农产品
同学调查访问表1:我们温州什么地方有什么名优特色农产品被调查访问的对象是谁
温州什么地方(什么乡镇、街道、村)有什么名优特色农产品2、温州哪一种农产品在生产或销售过程中作了改进,使它质量好名气大
同学调查访问表2:温州哪一种农产品在生产或销售方面作了改进,使产量和效率有了提高
被调查的对象是谁什么地方的什么农产品它产量高、质量好、价格高、名气响具体表现在哪里
它和其他同类农产品不一样的原因是什么
五、教学流程:(一)谈话导入,我们的生活离不开农产品1、早上(中午)吃的是什么
他们是什么做成的
2、小结:我们一日三餐吃的粮食、蔬菜、鱼肉,都是农民伯伯辛苦种出来或养起来的劳动产品,我们叫它——农产品,板书
(二)探寻农产品的家园1、在宽阔的田野里,在不同的季节里,都有不同的农产品,你知道的农产品有哪些
(同学畅所欲言)2、能给它们找到自己的家吗
分小组来找一找
出示PPT农产品回家园:生长在地上的……生长在水里的……生长在地里的……生长在树上的……马铃薯、花生、芋艿、萝卜、番薯、荸荠是长在泥土下的农产品
高粱、青菜、芹菜、大头菜、西瓜是长在地上的农产品;苹果、山核桃、杨梅、桂圆、板栗是长在树上的农产品,茭白、莲藕、菱角、、莼菜是长在水里的农产品
、小结:不同的农产品有不同的家园