2024-2024学年度第一学期个人继续教育总结时间过得真快，本学期的继续教育结束了，总的感觉是感慨万千，受益匪浅。现将心得做如下总结。一、老师如何进行知识更新“知识也有保质期”作为老师，实践经验是财宝，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的不足，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍老师教学能力的进展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必定充满生机和活力。二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的能力。把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，平等参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让老师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动同学的“思维参加”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使同学处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要解放同学的双手,解放同学的大脑,解放同学的眼睛,解放同学的嘴巴,解放同学的空间,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、沟通，围绕某一个问题展开辩论。老师应当让同学充分思考，给同学充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的同学说。这样，同学自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。三、改变原有的工作方式，在合作中求进展新课程提倡培育同学综合性学习，而自主合作探究是同学学习生物的重要方式。课改的实施对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一第1页共3页人较好的完成，这就要求老师善于了解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培育同学。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。四、老师应善于反思1、在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推举了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。2、在教学中反思。老师，尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但，老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者课程改革现在虽然还处于探究阶段，许多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过培训，认识到我们每一位老师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。短暂的培训结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教同学涯。信任今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
