2024-2024学年五年级语文组下学期教学工作总结本学期，我们学校语文教研组在领导的关怀和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从法律规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革讨论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。本学期，我们组的教研活动开展得有条不紊，现总结如下：一、端正教学思想，严格执行各项规定。我们每位老师都遵守老师职业道德，注重老师形象。我们组内正气高、团结好，在校内有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组老师事业心强，重视自身素养提高。按要求参加校本培训学习，并做好笔记。思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。二、课前把关，改革备课。把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己个性化制造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。1.仔细备课。⑴做到四个精心。每位语文老师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。⑵统一备课法律规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动同学学习语文的兴趣，发挥同学的制造能力和实际动用能力。第1页共4页⑶积极参加集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。本学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课（集体备课三节），并能仔细地写好教后感。值得提倡的是我们的集体讨论，教案共享并不是指老师不备课，而是要根据各班同学特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必须深化钻研，上课前，老师必须进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有有用价值。⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2.仔细上课。课堂教学要求老师遵循以同学为本，能力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求老师重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般能力外，更要关注同学学习能力的提高，探究能力、创新能力的进展，关注同学学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。要求老师认识到学习是一种文化，是同学了解社会的重要窗口，让同学在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求老师切实转变思想，积极开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。3.仔细布置及批改作业：根据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，仔细，保证当天完成，作文及时批完，决不积压，并法律规范化；平常布置给同学的作业仔细批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。4.仔细辅导，做好提优补差工作。既注重同学的整体进展，又注重同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的同学，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。第2页共4页⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的同学，给予关怀、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社...
