2024-2024学校四年级下册美术教学计划一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）该年级同学美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好
存在问题：1、各班绘画、工艺技能差异较大
2、同学虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上
3、部分同学绘画创作内容单一
二、教材分析【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望
【设计应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别
【欣赏评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受
【综合探究】采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图
三、教学目标1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识
2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强同学美术知识提高美术修养在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力
5、学习剪纸技巧，培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手能力
第1页共3页6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力
四、教学重、难点重点：学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识
难点：在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力
五、教学措施1、多对
