第1页共4页编号：_____2024学校美术教学计划新选学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）2024学校美术教学计划新选一、同学现状分析：本年级有三个教学班，同学已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1、同学作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。2、部分同学作业上交或做作业方面比较慢。二、指导思想：以新课程标准为指导，更新老师的教育理论。积极探究讨论新的美术教学模式，提高同学学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育，真正发挥学校美术的作用。三、教学目标：同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教材分析：造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。五、学期教改讨论专题通过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进同学艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发制造精第2页共4页神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色，进一步认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。六、教学措施1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美能力。2、本学期时，要求同学在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。4、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活经验的联系，培育同学的综合思维和综合探究的能力。5、注重同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学增强对形象的感受能力与想象能力，激发同学学习美术的兴趣。第3页共4页第4页共4页编号：______感谢您的浏览！!仅供参考学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）
