第1页共5页4月最新班主任研讨会演讲稿姓名：XXX学校：XXX时间：XXX4月最新班主任研讨会演讲稿班主任是班集体的组织者、是同学全面进展的引导者、是学校领导实施工作的得力助手以及沟通学校、同学、家庭的桥梁。在经过多年的班主任实践之后，在亲身体验了班主任工作的具体情况之后，对于这段描述我有了更深刻的感触：一位好老师，不仅要关怀同学的学习，更要关怀同学的思想和生活，关怀他们的成长，倾听他们的心声，时常给同学以无私的爱，努力去营造一种轻松和民主的氛围。因为在成长的过程中，许多同学都会遇到这样或者那样的困难。作为班主任，我们必须及时了解每个同学的思想动态，努力帮助他们克服困难、走出困境。下面是我在几年带班实践中的一些做法给大家汇报一下：一、用心转化后进生。在一个班级中，特别是像我们这样的学校，肯定存在不少后进生，他们的存在极大地影响着一个班级的整体素养。作为班主任，对后进生的转化教育工作，是班级管理的一大重点和难点，只有把后进生工作做好了，班级整体质量才能提高。一位伟大的俄罗斯教育家曾经说过：假如教育家希望从一切方面教育人，那么就必须从一切方面去了解人。所以对后进生的教育转化，我的观点是：后进生的本质是好的，他们自身有许多可取之处，其落后的原因也是多方面的，教育者要转化后进生，除了了解后进生外，还要用心去转化他们。(1)用爱心感化后进生：凡是人都有归属感的需求，需要爱、需要关怀。后进生由于落后的存在，在其内心深处更需要父母、老师和同学的关爱。班主任对后进生要有慈母心，不仅要关怀其学习，而且要关怀他们的衣食住行，大到生病住院，小到驱寒问暖。爱的力量是奇妙的，同学得到老师的关爱，在内心深处就会产生无穷的力量，就乐于接受班主任的帮助和指导。(2)用平衡心对待后进生：平衡心，即公平、公正之心。我们在对待班集体的每一个成员时，应一视同仁，公平、公正地对待每一个同学，不能有任何偏见和偏心。有时我们对后进生的漠不关怀，不尊重甚至卑视他们，就会使他们产生强烈的逆反心理，甚至是破罐子破摔。(3)用容心善待后进生：容心就是宽容之心。我们的同学由于不懂第2页共5页事，难免要做出一些与学校、班集体的规章制度相违反的事;况且一个人的自我约束力和自控能力是随着年龄的增长而增强的，懂不懂事也会随着年龄的增长和亲身经历的不断丰富而改变的。因此班主任应正确认识同学的错误或违纪现象，不能动辄公开批判、打骂、甚至体罚同学。要用一颗宽容之心去理解后进生，给他们留下思考的时间和改过的机会，并且容许他们在转化过程中出现反复。二、用行带动起同学。有人说过教书者必先强己，育人者必先律己，这让我深感老师的形象也是一种教育资源。老师的专业职责就是培育人，其劳动手段具有主体性和示范性，老师凭借自身形象，潜移默化地感染着同学，影响教育着同学。因此老师的形象也就成了一种特别的教育资源。首先，老师的形象是教育内容的重要组成部分。同学具有向师性和模仿心理，老师的道德、品质和人格，对同学具有重要的影响。老师要教会同学做人，老师自身就是一具活生生的教具，是同学最直接的榜样，也是同学用以检验教育内容真伪的一个样品。老师的一言一行、一举一动都可能成为同学效仿的内容。在同学身上可以找到老师的影子，因此老师要注重言教，更要注重身教。其次，良好的老师形象在教育过程中也具有重要的意义。老师要有效地对同学进行教育，除了应当选择有效的方式方法外，还有两个先决条件：一是要在同学中树立威信，二是要建立起和谐的师生关系。在这两个过程中，老师的形象都起着至关重要的作用。向善是人的本性，那些勇敢、真正、公正、诚实的老师总能成为同学崇拜的偶像。桃李不言，下自成蹊，这就是老师形象产生的威信。良好的师生关系需要师生共同去构建和维系。那些活泼乐观、热情博爱、谦逊宽厚的老师总能最早进入同学的心灵，成为同学的良师益友。亲其师，信其道。老师在同学中树立了崇高的威信，建立了和谐的师生关系，教育还有何难的呢?3、用丰富的活动陶冶同学作为一名班主任，其任务是积极开展班级工作，并通过协调家庭、学校、社会各方面对同...
