第1页共5页编号：_____秋季期同学处工作计划书学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）秋季期同学处工作计划书为了保证学校各项工作围绕学校“十二五”进展规划纲要高效开展，紧扣《实施品牌进展战略，建设优质化、现代化、国际化名校》的办学思路，在学校工作计划的总框架内，服从、服务于学校办学总目标，协调、配合各处室工作，制定科学合理、切实可行的同学处工作计划。指导思想：学校教育必须将德育工作放在学校一切工作的首位，坚持“育人为先，立德树人”的理念，坚持学校人人都是德育工作者，全员育人、全程育人、全方位育人的大德育观，充分调动“家庭、社会、学校、自我教育”多方面的作用，把德育工作渗透到教育教学的各个环节之中，创新德育工作形式，丰富德育教育内容，增强德育教育的针对性、实效性和可操作性，以看得见摸的着的身边事做起，培育同学健康的心理品质和健全的人格，培育同学的自我管理、自我教育、自我评价的能力，激发同学追求卓越的精神潜质，提高同学的文化素养、精神品位，促进同学全面和谐进展。工作目标：围绕学校“十二五”进展规划中关于“以理想的现代教育培育具有世界眼光的高素养的现代中国人”的同学培育目标来开展德育工作，将同学精神的塑造作为学校教育的最高目标。“世界眼光”，就是能够放眼世界，有世界胸怀、国际视野、国际素养。“现代中国人”，应该是一个受中华传统文化和现代文明双重熏陶的人，是具有中华民族的优良传统和现代文明素养、科学素养的人，是能够适应终身学习的身心健康的现代人。一、学校德育工作强调“以生为本”同学教育心育为主。德育工作充分尊重同学个性，关爱同学、注重健康、呵护生命，构建阳光、自信、向上的心理品质，培育我读书我欢乐的良好习惯，形成全体同学个性化成长、综合素养全面提升、整体推动的良好氛围，为每一位同学的成功奠定坚实基础。第2页共5页二、学校德育工作关注老师成长“促进老师进展已被证明是改善学校的最有效方法之一。”学校德育工作关注每位班主任的成长与进展，营造和谐向上的工作氛围，建设富有沟通、协作、促进、共同提升的工作团队。积极制造机会，培育并推出在全国、省、市、区有影响力的专家型班主任。掌握班主任团队的男女比例及年龄结构，逐步形成合理的班主任队伍结构。三、落实全员育人观、法律规范导师制坚持学校人人都是德育工作者，全员、全程、全方位育人的大德育观，完善导师制，形成以班主任为核心的班级导师团队，切实加强导师制的实效性，不流于形式。四、突破德育科研瓶颈与怪圈“会做的不写、会写的不做”是德育讨论的现状。提倡“在讨论的状态下工作”的德育工作新理念，实现德育科研论文、德育教育成功案例发表的新高度。怀着“不出版即死亡”（哈佛高校治校名言）的信念，力争使我校德育科研取得一定的成绩。五、“还同学以教育的本真”、建设良好班风、学风坚持日常行为法律规范教育，坚持日常检查评价制度，坚持常规管理和考核，坚守底线。在班风、学风建设中，既创新又法律规范，形成“创新---法律规范---法律规范---创新”的德育管理动态模式；既展望未来又脚踏实地，打牢班级建设的根基，创设自己班级的独特文化符号，形成红岭特有的，只有自己可以解读的，既传统有国际化的班风、学风。六、充分体现德育工作的针对性、实效性积极参加并主动配合学校的各项活动。在活动中观察、在活动中了解、在活动中认识，在活动中贯彻育人思想。在学校精神文化、物质文化、制度文化、学术文化、活动文化、行为文化的创设过程中，着力达成自己的班级建设理想。德育工作强调：重过程、轻结果，有针对、看实效，抓得准、说服力强。具体措施策略一、更新德育观念，不讲空话，“不讲正确的废话”第3页共5页步入心灵的教育才是成功的教育。学校德育应该是心灵对心灵的呼唤。学校教育必须承认同学的个体差异与人格独立。教育必须遵循有教无类、因材施教的原则。“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花，与最早开的花一样漂亮。“扼杀一个人的特长，既是扼杀他的前途，也是扼杀他的健康。”学校一切工作的出发点和落脚...
