2024-2024年度学校语文教科研上学期工作计划一、组员情况瓯渠学校语文组共有6名老师。6位均为年轻女老师非常有活力，每位语文老师都积极参加教研活动。为不断提高老师教研水平、提升语文老师素养、提高语文教学质量、推动语文教学改革等任务，秉承以“成为讨论的平台、成长的阶梯、师生的益友”的宗旨，特制定以下工作计划。二、指导思想以县教科室、学区工作安排为导向，围绕本校工作思路主线，继续树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。继续坚持以“有效教学”为核心，突出“提高教育教学质量”和“提高老师业务水平”为重点，在小班化教育情境下，以校本教研为载体，不断推动课堂教学改革，加强教学法律规范建设，促进老师专业成长，积极探究提高教学质量的途径和方法，全面推动我校的素养教育进展。三、主要工作（一）加强师资队伍建设1、加强师资培训工作。积极配合上级相关部门组织的语文培训活动，组织选派语文老师参加培训，提高老师业务水平。本学年老师报了相关的培训，如“自然小班化改革培训”、“青年骨干老师培训”和老师进展中心组织的相关培训，以提高自身的业务水平。2、进行师徒结对，吴淑芬老师和李晓琼老师，金婷婷老师和郑慧慧老师，叶晓晓老师和郑慧慧老师，通过师徒之间的上课评课，相互督促，提升自己。3、充分利用骨干老师示范、引领作用，共享优质教学资源，提升老师队伍的整体水平。（二）深化推动校本教研1、继续深化新课改工作。本学期继续进行20**版新课标学习，仔细研读新课标，进一步深化新课程教材教法、学法、评价的讨论，提升教学效益。具体制定出学习新课标的细则，力求把对新课标的学习落到实处。第1页共4页2、继续重视老师的教育理论学习，组织老师做好校本培训工作，并鼓舞老师自觉在老师队伍中开展“读好一本书、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个讨论课题”的活动。3、加强教研组建设（1）每周二下午组织语文组成员进行教科研活动，定时定点定内容。（2）结合小班化教学，推行集体备课，上课、说课、评课的教研活动，每位老师本学期至少开一节校级公开课。（3）积极鼓舞所有语文老师进行为课题或学科论文撰写，促进老师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展讨论，努力探究提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题讨论特色。（4）提升联片教研活动质量，努力推动跨区域联片教研活动。（5）青年老师本年度向教研室投稿一篇论文。（6）自我总结、自我反思，整理教研组档案材料。（三）继续法律规范常规管理我校的常规管理已日益完善，“滴水能够穿石”，靠的就是一个“恒”字，抓教学常规管理最忌时冷时热，有始无终。对此，我们继续严格法律规范纪律制度，保证常规管理持之以恒地实行。我们实行定期检查和抽查相结合的方法，“每月一大检，每周一小检”，形成教学常规日日有管，天天有效的格局。严格向常规要习惯、要品质、要质量。继续做好以下几方面工作：1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保同学课间休息。2、细化并创新教学法律规范。备课：坚持有用性有效性原则，紧扣目标。做到心中有数，要求在刻苦钻研教材、掌握重点难点的基础上进行。不做应付工作。备课有提前量，各老师至少提前一天，至多提前一周备课，并上传。坚持做到一课一反思，一课一板书。上课：每位老师积极实践新课程理念。课堂上尊重同学个性，面对全体，注重激励性教学评价，重视同学问题意识、自主探究、口头第2页共4页表达、思维能力、合作交往能力的培育，构建民主、平等、和谐的课堂氛围，努力提高课堂效率。作业布置及设置：形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些兴趣激发、能力培育和情感体验的作业，提倡分层作业。作业的布置还要注意学科间的合作与平衡。作业批改要有日期有评价，订正以后要有复批，要注重同学书写质量、格式法律规范和激励性评价，提倡特色批改。检测评价：老师要重视随堂、随课检测与单元检测，检测后要仔细批改，及时分析，及时反馈，并作好成绩登记。提倡老师自...
