2024年素养教育工作计划与2024年繁荣社区创建平安施工场地工作计划汇编2024年素养教育工作计划为了迎接挑战，提高我校老师、同学的整体素养和教育教学质量，特制定素养教育实施方案：一、转变教育教学观念素养教育从本质上说，是以提高全民族素养为宗旨的教育。素养教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远进展的要求，以面对全体同学、全面提高同学的基本素养为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地进展为基本特征的教育。素养教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。它强调要全面进展而不是单纯应付考试，要培育同学的自主学习能力和自我进展能力，而不是让同学被动机械地接受知识。而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必定选择，因而必须转变教育教学观念，用素养教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体老师。(1)有计划、有步骤、不间断地学习教育理论与教改经验、等，要求老师结合自己教学实际，领悟真谛，学以致用。(2)编辑《一中教育信息》，采撷素养教育的最新信息。(3)定期组织老师到旗、市重点中学参观学习、开阔眼界。二、全面提高同学素养素养教育的内涵就是要面对全体同学，面对同学的每一个方面，进展同学特长，使他们自觉、主动地进展。为此，我们提出要全面提高同学素养,让同学全员进展、全面进展、特别进展,全面启动同学“内驱力”，真正体现同学的主体地位。第1页共9页1、全员进展，面对全体同学。面对全体同学，提高整体素养，是我校艰难爬坡后再上新台阶的必定选择。为此,我校实行以下措施：（１）建章立制。老师年度考核、评奖评优、晋升职称，与后进生、边缘生转化挂勾。（２）各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同，制订具体计划，切实促进后进生、边缘生转化。（3）逐步实行班干部轮换制或竞选制，使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能，培育同学的自理自立能力。（4）要求老师热爱、关怀、了解每一个同学，尊重他们的人格和自尊心；要公正、平等对待同学，虚心听取不同层次同学的意见；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦同学，不准把同学轰出课堂，不随意停止同学上课。２、全面进展，面对同学的每一个方面全面进展的内涵是让同学在德、智、体、美、劳诸方面得到进展。为使这一目标落到实处，学校实行以下具体措施：（１）坚持德育为首的原则，使同学先做人，后成才。加强德育制度建设，实行班级、个人德育量化考评制度；实行多种形式加强同学思想品德教育；强化艰苦奋斗教育；开展“讲文明、端品行、树理想、塑形象”活动，对同学进行行为法律规范和成才意识教育。（２）每年进行各种社会实践活动，培育同学的社会责任感和历史使命感。（３）继续办好团小组，提高同学的思想素养，发挥其先锋模范作用，在培育成熟的同学中进展团员。（４）开足开齐体音美和劳技课程，切实解决艺术课程在我校开齐。积极培育同学的生活自理能力和参加社会公益劳动的能力。３、特别进展，发觉同学特长并加以强化，使同学特长能最大限度发挥。素养教育必须培育同学“全面加特长”，使同学即能全面进第2页共9页展，又具有一定的特长。学校坚持以下做法：（１）发觉并培育同学的特长学科。要求每个任课老师和班主任要对每个同学进行全面的分析、评价，发觉其特长并加以培育。对不同层次的同学提出不同的培育特长的目标，全面提高同学的整体素养。（2）培育同学的特别兴趣。除了文化课领域要有特长外，每个同学都要培育一项以上的兴趣爱好。要求同学能唱好一支歌，欣赏一幅画，热心一项体育活动；鼓舞同学在科技、劳技方面的发明制造。全面加强培育同学特别兴趣的阵地建设，建立了微机、文学、歌舞、球类、田径、等课外活动小组，并切实保证、支持这些小组的活动。４、启动同学“内驱力”，变“要我学”为“我要学”。素养，原来就是一种“内在”的东西。启动同学“内驱力”，正是抓住了素养教育的“内在”本质。为启动同学“内驱力”，学校实行以下措施：(1)加强对同学的理想、前途教育，培育同学的自觉成才意识。(2)加强学法指导，使同学“会...
