《欢乐的小鸭》教学设计肃南康乐明德学校张桂萍教学目标:1.在具体的情境中,通过探究、沟通活动,进一步体会减法的含义。2.学会“十几减7、6”的退位减法。3.能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。初步培育同学思维的灵活性和独立性。教学重点:熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。教学难点:探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。教学准备:小棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。教学过程:一、激趣导入1.老师谈话:同学们,春天来了,小草发芽了,小河里的冰融化了,一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍,有一些小鸭子到河里欢乐地游起泳来,他们玩的可真快乐。2.投影出示6页的主题图,仔细观察,说一说图意:12只小鸭子一起在草地上玩,7只到河里游泳,草地上还有多少只?二、想一想,列算式1.想一想,猜一猜,草地上还有多少只?2.列出算式,12—7三、讨论12—7的算法1.让同学独立思考,用小棒摆一摆,尝试解题。2.小组沟通:你是怎样算的?把自己的算法和小组同学说一说3.说说你是怎么算的?(1)一根一根地减。(2)12分成10和2,10-7=32+3=5(3)把7分成5和2,12-2=1010-5=5(4)7+5=1212-7=5……(5)多媒体课件演示计算方法。4.用小棒摆一摆,说一说你的计算过程(书6页)(1)投影出示,让同学仔细观察,想一想应该怎样算(2)用小棒摆一摆,然后在书上先圈一圈,计算得数。(3)沟通,你是怎么算的?同学说计算过程。5.算一算,摆一摆鼓舞同学用自己喜爱的方法计算11—614—6四、巩固练习(7页练一练)1.算一算,用小棒或计数器说明你的计算过程14—712—6(1)让同学充分地动手操作,进一步建立实物和算式的联系。(2)指名说一说自己是怎样算的,理解算理。2.画一画,填一填(1)同学独立完成(2)指名说画法和算法,进一步巩固数线的用法。3.看图列算式(1)看图,清楚表达图中的意思,尝试提出问题,列出算式。(2)指名说算法,同学进一步体会加与减之间的关系4.比一比看谁算得又对又快,任选2题跟同桌说说你是怎么算的?5.小熊射门(1)看图说图意(2)独立计算得数(3)说一说自己是怎样算出得数的。四、拓展练习(投影出示图片)(1)让同学自由看图描述故事,提出问题,并尝试解决。(2)沟通、归纳“十几减7、6”的退位减法算式。五、总结这节课你有哪些收获?板书:欢乐的小鸭(1)12-7=5(2)12-7=510-7=312-2=102+3=510-5=5……(3)12-7=5因为7+5=12所以12-7=5