2024年送教下乡年终总结范文与2024年适应形势主动求变-党建工作总结范文汇编VIP免费

2024年送教下乡年终总结范文与2024年适应形势主动求变-党建工作总结范文汇编2024年送教下乡年终总结范文在送教下乡活动中，我们充分利用教学资源，发挥典型老师的示范辐射作用;改变了过去的教研指导方式，将教研重心下移，面对比较偏远的山区乡镇;到课堂上、师生中，了解农村学校在课改中存在的问题，解决老师课改中的困惑;……整个活动中，教研员制造性地开展工作，把调研、教研与老师培训相结合，发挥典型老师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教老师教学能力的不断提高，推动新的课程改革，送教下乡活动效果显著。一、实现了送教者与看课者的双赢本次送教两个乡镇-------吉洞乡和八会镇，语文五节，数学五节。两个乡镇的名老师参加了观摩。课上送课老师精彩示范引领，课后教研员精当的点评，同时改变“一言堂”的局面，看课者也积极参加研讨，送课老师与教研员针对困惑的问题，做了具体的指导、热情解答，多角度、全方位为老师充电。通过送教活动同时还历炼了一批年青老师，送课者深有感悟，此项活动制造了磨练自己的机会，积累了许多借班上课的教学经验，有利于自身专业化的成长。作为一名讨论型老师，语文学科孙轶老师积极投身于语文课程改革，通过不断的学习、探究和实践，探究出预习——汇报课的教学模式，逐步形成自己独特的教学风格。她曾经多次送教，课后，她非常激动地说：“我想看看我的教学思路借班上课能不能行得通。”经实践检验，她从调动同学的兴趣入手，通过扎实有效的训练，体现了开放的语文教学意识，在乡镇学校，面对陌生的同学不但可行，而且效果不错!这无疑坚定了她本人的讨论信心。语文科第1页共12页的陈立贺老师是第一次送教下乡。为了更好的把课上好，她多次和教研员沟通、讨论，反复修改教学方案。在李鹤老师的指导下，终于上了一节原生态的、具有新理念的、基层老师能学得来的、有一定高度的阅读课。受到了老师们的好评。数学科金玲、唐丽媛和徐岩三位老师在翟金环和李春凌两位教研员的精心指导下出色地完成了本次的任务。送教下乡活动为乡镇学校送去的是新的教学理念、教学模式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广阔老师在相互沟通学习过程中共同提高着。二、、提高了教学观摩课的可信度由于种种因素的影响，有不少老师对示范课表示怀疑，认为示范课就是表演课。为此我们加强了对示范课的指导，使教学设计具有真实性、科学性、可操作性，所以送教老师不受条件的限制，不管面对什么样的同学，不管有没有多媒体同样能上好课。参加看课的老师真切地意识到：不可一味埋怨客观条件的差异，“提高老师专业化水平，优化教学设计，充分挖掘同学自身具有的巨大潜能”是教学成功的重要因素。语文学科沙岭中心学校陈立贺老师执教的三年级阅读课《陶罐和铁罐》，由于老师在备课时考虑周到。所以，老师无论面对怎样的同学，都会唤醒同学的学习的潜能。语文学科沙岭中心学校孙轶老师执教的四年级阅读课《小狮子爱尔莎》一课。语文新课标第二学段(3——4年级)关于的阅读训练重点是“能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表达情意方面的作用。”词句训练是四年级年段训练的重点。“你是从哪个具体的词句看出来的?”和“看你从哪些具体的词句中体会到狮子的可爱。”的提问，紧扣年段训练重点。在接下来的学习中，同学的学习活动紧紧围绕结合课文词句，理解爱尔莎的特点展开。这两问环环相扣，统领同学对全文主要内容的学习，第2页共12页引领同学展开干净课堂的学习活动。在同学合作中，老师深化到小组了解同学是怎样学习的。接着各小组进行汇报，同学能抓住文中的重点词、句来谈，同学通过“滴溜溜直转”“把我扑倒在地”“张开嘴让我看”等词体会到了文中的小狮子是一只可爱、乖巧、懂人性、淘气、可怜……的特点。鼓舞同学多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和阅读批判，扩展同学思维空间，使同学在自主阅读中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启示，享受审美乐趣。再通过课前对狮子的印象与书中小狮子的对比，让同学体会到“作者”对小狮子的关爱之情。最后让同学把自己想说给小狮子的...