2024年语文教研组工作总结本教研组共有6位语文老师,老中青结合,搭配合理,互帮互助,共同进步。我们坚持学校的有关教育教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,仔细完成各项任务,使同学在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的进展,为同学的终身学习奠定良好的基础。一、主要工作1、学习新课标,转变老师的教育观念。我们全组老师继续以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培育同学的合作沟通意识和实践创新能力为主,注重尊重同学的需要,培育同学的自学能力。2、教学工作继续以转变同学的学习方式为主。我们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立同学是学习的主人,以平等、宽容的态度对待同学,在沟通和"对话"中实现师生的共同进展,努力建立互动的师生关系。本学期以改变同学的学习方式为主,提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习,以实现同学学习方式多样化地转变,促进同学知识与技能,情感、态度与价值观的整体进展,为同学的终身学习打下坚实的基础。3、力求改变老师的备课方式,提高老师的备课质量和教学效益。本学期备课体现同学的主体性,在备课中老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出老师的教和同学的学。重视教学过程的反思,及时地记录教学中点点滴滴的感受。参照学校的工作计划,我们本学期能把每周六的业务学习时间用好用足,更好地发挥业务学习的功效,确保每周一次的教研组和备课讨论的活动,做到周周有内容,同时开展好示范课、教研课,加强了研课、磨课的力度。本学期本年级段还对毛艳清老师的公开课《秋天的雨》进行磨课。在本次磨课活动中教研组集中集体的智慧,对选定的教材精第1页共3页心策划、反复推敲,将教学思想、教学设计在教研组内沟通探讨。磨课结束后,结合教者的教学反思,和其它老师的意见,在教研组内进行评点,分析,促使老师在课堂教学水平上有新的提高做好培优补差的工作,提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时,老师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关怀和爱护,信任每一个同学都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。二、两个转变:1、老师课堂教学形式的转变。在新的课程标准的指导下,我们的课堂教学已经开始注重体现同学的主体地位。本学期,在此基础上,我们更加注意课堂的有效性,使同学在一节40分钟的课堂里取得更多的收获。2、同学作业设置的转变。除了保留原来就有的作业,本学期根据要求我们设立了摘录本,规定每星期摘记的量并且注意引导同学摘记的内容,使之能够为促进同学语言文字的积累和进展起到作用。三、两点收获:1、同学的语文综合素养有所提高。从同学平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面,通过教导处抽查检测可以看见一学期的训练已经收到一定的成效,同时同学的语文成绩也有所提高,本次期末大考我们年级总体成绩令人满意。2、老师也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教学水平和管理水平,丰富了自身的经验。本学期,在论文撰写方面,三年级语文组老师大多能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得、论文、案例。在成绩面前,我们教研组老师永不会满足。不断探究,追求更优异的成绩,将是我们今后继续努力的方向。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
