第1页共71页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共71页东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录一级指标A二级指标B三级指标C分值评估途径评分说明自评得分备注第2页共71页第1页共71页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共71页A1德育管理67分B1德育理念15分C1学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念（2分），德育理念体现科学性和时代性（2分），并为广大师生认可（1分）。5查阅文档听汇报问卷调查访谈校长有概括提炼的理念2分；德育理念师生不了解不能得分5自评说明：德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我校把德育工作摆在首位，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。学校工作体现“修德博学，创新奉献”为办学理念，以资料目录序号资料名称盒次A1-B1-C1-1小学德育大纲1A1-B1-C1-2学校工作计划1A1-B1-C1-3学校工作总结1A1-B1-C1-4学校德育理念1第3页共71页第2页共71页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共71页“让每一个孩子健康快乐成长”为德育理念，体现了科学性和时代性，并为广大师生认可。自评：5分东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录一级指标A二级指标B三级指标C分值评估途径评分说明自评得分备注第4页共71页第3页共71页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共71页A1德育管理67分B1德育理念C2德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。6查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看管理、教书、服务育人各占2分6自评说明：我校德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。不断加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。自评：6分资料目录序号资料名称盒次A1―B1―C2―1德育工作计划1A1―B1―C2―2德育工作总结1A1―B1―C2―3德育量化考核规定1A1―B1―C2―4德育量化检查细则1A1―B1―C2―5德育量化值日生安排表1A1―B1―C2―6德育量化检查获奖情况1A1―B1―C2―7文明班评比条例1A1―B1―C2―8文明班评比结果1A1―B1―C2―9学校卫生评分标准1东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录第5页共71页第4页共71页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共71页一级指标A二级指标B三级指标C分值评估途径评分说明自评得分备注A1德育管理67分B1德育理念C3面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；没有歧视后进生、不让其参加正常的学校活动等现象（2分）。4查阅文档、座谈会出现学生受歧视引发安全事故不能得分4第6页共71页第5页共71页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共71页自评说明：我校坚持以人为本，尊重学生的差异，关注学生的个性发展，实施“因材施教”的教学策略，致力于改进教学方式和学习方式，使每个学生的个性都能得到张扬。同时，开展丰富多彩的第二课堂活动、兴趣小组活动，鼓励学生发展特长；对家庭贫困学生，加大帮扶力度，保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。没有歧视后进生、不让其参加正常的学校活动等现象。自评：4分资料目录序号资料名称盒次A1-B1-C3-1学校特长生教育制度1A1-B1-C3-2第二课堂特长生培训名单1A1-B1-C3-3后进生转化管理制度1A1-B1-C3-4各班科培优辅差计划1东莞市石碣丽江学校德育工作绩效评估自评说明及资料目录第7页共71页第6页共71页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第7页共71页一级指标A二级指标B三级指标C分值评估途径评分说明自评得分备注A1德育管理67分B2德育管理机构15分※C5①建立校长负责制的德育工作管理网络，设置了德育工作机构和少先队大队部，有主管德育的学校领导和主任，有明确的工作职责（3分）。②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。③各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师（2分）。8查...
