中学老师区域校本培训共同体汇报材料根据《中学老师继续教育实施方案》精神，我市于下半年启动中学老师区域校本培训共同体工作，经过3年多的努力，中学老师区域校本培训共同体工作取得一定成效，全市中学老师队伍整体素养和教育教学水平得到明显提升，有关工作情况具体汇报如下：一、加强组织领导我市成立市、区域、学校三级中学老师区域校本培训共同体工作领导小组，切实加强对中学老师区域校本培训共同体工作的领导，确保中学老师区域校本培训共同体工作顺利、有序开展，并取得实际成效
二、制定实施方案我市根据《省中学老师区域校本培训共同体工作指南》，制定《市中学老师区域校本培训共同体实施方案》，对开展中学老师区域校本培训共同体工作作了明确规定
我市将34所中学划分为五个区域校本培训共同体，每个区域确定一所学校为基地学校
区域校本培训共同体活动主要在基地学校开展活动，基地学校提供培训资源的支持
各区域校本培训共同体的每个学科拟定一所学校为首席学校，首席学校承担本区域内学科研训的组织、协调和专业指导
各参加学校实行轮流执事制度，承担组织部分研训活动，组织本校老师参加学科的培训活动，检查并考核老师的培训结果
三、明确工作目标我市明确中学老师区域校本培训共同体工作目标：以全面提高教育教学质量为宗旨，推动新课程改革；以课堂教学课题为载体，以中学各学科各年级集体研习掌握备课、上课、命题、辅导、评价等教学基本功；以各学校为共同体成员、以年级任课老师为讨论主体、全员参加讨论；以校本培训先进学校为首席，辅以专家引领，以科研为手第1页共2页段，把研训结合起来
通过同课异构、沟通、研讨等形式，促进所有学校共同进展，有效提高同学学业成绩
四、共享文化资源为了提高中学老师区域校本培训共同体工作的成效，我市努力把共同体建设成为各学校、各老师之间互相沟通的平台，各区域设有专门的管理博客中心，保持共同体内信息网络畅通，向各学校、各老师提供
