2024-2024学年上学期高中英语教研组工作计划一、指导思想以学校教务处工作计划为指导，以《新课程标准》、《考试说明》等为教学标准，落实教体局与学校的各项教育教学精神和要求，继续构建新课堂模式，打造高效课堂，积极研发校本课程，组织开展各种教育教学讨论活动，创新教学模式，提高教学效率，提高老师素养。二、老师情况高一年级备课组长郑奕高二年级备课组长曾娇高三年级备课组长查婷包括两位代课老师一起，共24位老师。因本组老师均比较年轻，男老师无，缺少多年的教学经验。但是，老师素养较高，合作能力、钻研精神较强，精力充沛。因此，经过一段时间的磨练，个人的教学能力会有很大的进步。三、工作目标（一）教研目标组织教学讨论活动，仔细学习《新课程标准》，搞好科研课题讨论，组织老师上汇报课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组老师在科研中提高教学质量。提高本组老师的综合业务能力，加大老师的专业理论学习，使全组老师努力熟练掌握高中教材。组织本教研组老师观看教育视频、外出学习，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究并联系实际，积极总结教育教学心得，搞好英语组课题的讨论工作。加强高三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。组织高三英语老师仔细讨论《考纲》和《考试说明》，在基础知识到位的同时，扎扎实实地做好复习。培育同学的综合能力，特别要重视同学阅读、写作能力的训练。（二）教学目标1.高一年级做好初、高中衔接，培育同学良好的英语学习习惯，增强同学学习英语的兴趣，尽力让每位同学在自己的基础上有所进步。第1页共5页2.高二年级在基础知识学习的同时强化阅读、写作能力的培育，进一步法律规范同学的学习习惯，为第二学期的学业水平测试做好准备。3．高三年级仔细组织第一轮复习，查缺补漏，整合精选习题，精讲精练；重视作业设计，多进行面批。四、具体措施（一）教学措施1．高一（1）更新教学观念。在教学中努力体现有效的教学策略和学习策略，重视三维目标的设定，培育同学积极的情感态度和学习动机，促进他们的心智和文化意识的进展。（2）培育良好的道德法律规范和学习习惯，做好初高中知识和认知能力等方面的衔接，仔细完成本学期的教学任务。在教学中多鼓舞同学动脑思考、大胆想象、主动参加、动手实践。课堂上精心设计各种“任务性”活动，通过各种实践，达到有利于同学语言综合能力提高的目的。（3）抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。（4）加强高中英语常规教学，充分利用好教材和辅学资料，定期检查同学笔记、家庭作业、预习复习情况，适时跟踪了解同学的背书情况；尽可能扩充课外阅读，在教学中注意渗透西方国家文化背景知识教育。（5）有计划地开展好校本课程和讨论性学习活动。注重发挥同学的主体性，协调好小组讨论和各项活动；适时组织竞赛等活动，提高同学学习英语的兴趣。2．高二（1）加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导教学实践。加强组内讨论，规划设计课堂；做好课堂中各项活动组织工作，增强师生的双边活动；注重培育同学“自主、探究、合作”的精神，激发同学学习英语的兴趣第2页共5页（2）开展备课组集体备课，备课组内资源共享，分工合作。制定集体备课的计划于方案，由备课组长负责组织安排，定期开展备课、研讨。统一教学和复习进度，统一练习。做到教学上既有所统一，又各有特色。（3）加强备课组内的听课活动。本学期，我们将一如既往，在备课组内开展互相听课活动。通过坚持这个教学常规，来保证备课组的教学质量和老师的取长补短以及青年老师的迅速成长。3．高三（1）仔细讨论20**年《考试大纲》与《考试说明》，做好第一轮全面复习工作。以必修教材为载体，注重同学基础知识点的巩固与复习。利用好一轮复习用书《名师一号》，把握好重点难点。（2）强抓词汇记忆。以20**年高考英语词汇为标准，要求同学每天保证一定量词汇的记忆与复习，注意词汇的联系记忆与用法记忆，重抓词性的转换，尽量避开孤立枯燥的重复记忆。（3）注重对同学阅读能力培育与加强。阅读一直是...
