【精品文档-管理学】商务英语人才培养模式的建构与探析_人力资VIP免费

第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共7页商务英语人才培养模式的建构与探析_人力资源管理论文-毕业论文作者：网络搜集下载前请注意：1：本文档是版权归原作者所有，下载之前请确认。2：如果不晓得侵犯了你的利益，请立刻告知，我将立刻做出处理3：可以淘宝交易，七折时间：2010-06-1020:12:47[摘要]复合型外语人才的培养是当前外语教学发展的主要方向。本文论述了培养复合型商务英语人才的两个关键点，一是强化商务英语课程建设，二是提高外语师资队伍的水平。通过概述我国高校商务英语专业的课程设置，本文将其重新解构为课程、教学、师生三个主导板块加以分析，并结合当今高校外语教育的宗旨是培养复合型人才的特点，试论了商务英语学科建设的培养模式：英语语言能力+商务和管理相关技术。通过课程的优化设置及优秀师资的建设来达到人才培养目标的实现，以期对我国高校商务英语的学科建设提供有益的借鉴。[关键词]复合型外语人才课程建设培养模式商务英语随着我国加入世贸组织，经济改革和对外开放的发展以及社会主义市场经济体制的加速实施，社会对人才的需求已呈多元化趋势。再加上当今科学技术的迅猛发展，使多学科交叉融合、综合化的趋势日益增强，使得如何培养出高质量的复合型人才，成为在高等教育面前的十分突出的问题。商务英语是一种特殊用途英语(EnglishforSpecificPurpose,即ESP),是经济全球化的必然产物。其学科特性受到语言学和若干其它学科的综合影响,可以说是一门以语言学为主导，吸收其他学科研究方法的综合性学科，属于应用语言学。商务英语人才是不仅在英语专业方面有突出的技能,还具备较高的商务活动知识。培养复合型外语人才的商务英语专业已形成一个新兴的学科领域。一、强化商务英语课程建设课程是教学的基本单位。课程体系的科学性与教学内容的先进性直接关系到课程建设的发展情况。课程的建设与发展，可分为课程体系建设和教学内容改革、教学方法和手段的使用、考试模式的建立、实验和实习等实践教学建设等。为了做好课程建设发展工作，从学校来讲，应优化课程体系，合理地分配其学分和学时数，改变专业课与基础课相互影响的矛盾、必修课与选修课分配比例的矛盾;要从学生综合素质和能力的培养出发，注重各学科之间相关知识的合理比例。要注意每门课程内容的完整性和系统性，又要花大力气解决彼此重复问题。教学内容的不断更新和完善，要求教师在正确处理经典内容与现代内容的前提下，把有关学科最新成果、理论，以及最新发展动向引入课程，使教学内容紧跟并超越时代发展的步伐;对现有的教学内容进行整合,对单门课程内容进行更新改造，从整体上对课程内容进行合理规范和整合。第2页共7页第1页共7页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共7页通过商务英语课程的学习，学生要发展为既精通英语，又对商务技术有系统化的把握的复合型高级外语人才。而从目前开设商务英语的一些学校的课程设置情况来看，可以分为两个专业方向的课程有，一是以商务基础为背景的英语读、写、译、视、听、说教程，如：国际金融英语、国际商法英语、商务英语研究，国际贸易英语阅读、外贸英语信函、商务英语翻译、商务英语沟通等等。二是以国际贸易专业方向的主干课程，如：投资学、国际金融、国际商法、国际贸易实务操作、国际营销、谈判与沟通、市场营销学、经济学导论、商务公共关系、市场营销与技巧、人力资源管理与实务等等。这些课程的设置，保证了学生经过系统的学习英语技能和商务的技巧达到一名复合型人才的要求。从目前各学校的培养计划可以看出，培养目标各有所侧重，商务英语在整个培养过程中的比重可以有所区别，教学内容也可有增有减。培养出来的学生朝三个方向发展，一是懂英语的商务人才，二是懂商务的英语人才，三是既懂商务又懂英语的人才。二、商务英语的教学1.教学方法与手段的使用商务英语要培养的是应用型人才，更要求的是学以致用。[4]传统的“灌输式”教学方法只是单一的传授给学生知识，不能教会学生如何自主学习。改革“单一的课堂教学”，积极开展“多形式的互动交流”，提高...