一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1.和学生相处愉快2.喜欢倾听学生的心声3.改作业速度快4.对待教学工作热情饱满，有种渴望感1.教学设计有时不够紧凑，课堂纪律组织的不够好2.对待后进生方法少经验不足3.讲解难题浪费时间多效果差外部Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）（环境）1.担任班主任2.假期培训和平时的听评课活动多3.为自己选择了新的起点，继续进修4.与同事和领导关系和善1.第一年担任高年级，需要更多的时间备课。2.除了担任数学，还在担任科学课。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.利用与学生的朋友关系改进课堂纪律2.利用改作业的速度节省下来的时间着重用在教学设计上1.对学生的作业分层次，针对性教学，不统一讲解难题2.借鉴有经验教师的方法转化后进生工作，可以采取生帮生，小组带动后进生Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1.作为班主任有权利去管理班级事务，增加和学生相处的时间2.积极参加各种对教学工作切实有效的培训活动，认真学习别人的优点3.多向经验型教师“取经”1.学校其他工作在无课期间安排完善，高效处理2.安排两个年级的课，备课时着重点找准
