一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1
和学生相处愉快2
喜欢倾听学生的心声3
改作业速度快4
对待教学工作热情饱满，有种渴望感1
教学设计有时不够紧凑，课堂纪律组织的不够好2
对待后进生方法少经验不足3
讲解难题浪费时间多效果差外部Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）（环境）1
担任班主任2
假期培训和平时的听评课活动多3
为自己选择了新的起点，继续进修4
与同事和领导关系和善1
第一年担任高年级，需要更多的时间备课
除了担任数学，还在担任科学课
二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1
利用与学生的朋友关系改进课堂纪律2
利用改作业的速度节省下来的时间着重用在教学设计上1
对学生的作业分层次，针对性教学，不统一讲解难题2
借鉴有经验教师的方法转化后进生工作，可以采取生帮生，小组带动后进生Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1
作为班主任有权利去管理班级事务，增加和学生相处的时间2
积极参加各种对教学工作切实有效的培训活动，认真学习别人的优点3
多向经验型教师“取经”1
学校其他工作在无课期间安排完善，高效处理2
安排两个年级的课，备课时着重点找准
