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s版语文一年级上册教案VIP免费

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语文一年级上册教案本册教材分析义务教育课程标准实验教科书《语文》(一年级上册),倡导自主、合作、探究的语文学习方式,以全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展为目标。揣摩教材编写的指导思想:准确把握语文教育的总目标和阶段目标,致力于学生语文素养的提高,为学生的终身需要与和谐发展奠定基础。正确把握语文教育的特点,做到工具性和人文性的统一,在使学生获得基本语文素养的同时,培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全的人格,使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化,了解、吸纳人类进步文化的精华。树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材注意激发学习兴趣、求知欲和进取精神,使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。在语文实践中逐步掌握自主、合作、探究的学习模式。教材体现了开放性,注意引导学生在生活中学语文、用语文。再现教材的内容结构:本册教科书包括“我爱上学”“看图说话学拼音”“识字”“课文”“语文百花园”几个部分。1、“我爱上学”部分:“我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容。安排了3幅图,对学生进行爱学校、爱老师、爱学习的教育和必要的学前教育,以激发儿童上学的兴趣,培养良好的心理情感和行为习惯。情境图帮助学生了解学校生活,了解学习常规。第一幅画的是儿童做游戏、开展体育活动、与老师、同学交流等场面以及美丽欢乐的校园环境,让学生感受上学的快乐,同时进行文明礼貌教育和渗透认识汉字等。第二幅画的是师生之1间、同学之间平等融洽交流的情景,目的是启发学生熟悉新伙伴,沟通师生之间、同学之间的感情,增强师生之间的亲和力。第三幅安排的是老师激励儿童学习、儿童合作学习以及课外学习的画面,目的是激发学生喜欢识字、爱读书的情感。2、“看图说话学拼音”部分:看图说话学拼音共14课。具体是:第1课安排学习单韵母a、0、e和四声的读法,认识2个汉字;第2课安排学习声母b、p、m、f及其与单韵母的拼读方法,认识1个汉字;第3课学习i、u、声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu,认识2个汉字;第4、5两课学习d、t、n、l和g、kh及其与单单韵母(包括声介合母与单韵母)的拼读方法,认识7个汉字;第6至8课学习j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r,学习j、q、x与相拼省略两点的规则,学习整体认读音节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri,并认识11个汉字;第9到11课学习9个复韵母(包括特殊韵母er)及声介合母与复韵母相拼的方法,学习两个整体认读音节ye、yue,并认读13个汉字;第12到14学习9个鼻韵母及拼读的方法,学习四个整体认读音节yuan、yin、yunying,认识11个汉字。这部分教材每课都安排了有趣的情境图,同时出现与儿童生活密切相关的汉字与音节,还采用给汉字注音的形式安排词语或句子、儿歌等语言材料,启发儿童通过看图、说话、学拼音,将观察思维、口语表达与学、用汉语拼音有机地结合起来,让学生看的是情境图,说的是比较完整的话或读儿歌,练习的是拼音,同时识记学习一些汉字。这样,既增强了趣味性,又降低了学习难度。这部分教材中的儿歌,在于复习巩固所学音节和积累语言,主要是供学生朗读和体会,不作任何讲解。有的可由老师领读几遍,有的可让学生借助拼音试着读一读。要充分利用教材中的字母和音节,利用形象直观的插图,利用各种教学媒体,以及教师们创造的行之有效的教学方法,进行教学并保证教学效果,为今后的识字、阅读、学习普通话打下扎实的基础。3、识字部分本册识字的编排,实行识写分开、多识少写的原则。全册要求认识313个常用字,会写116个字。要求认识的字和要求会写的字,分别在课后练习里标明。书后生字表(一),列出了全册要求认识的字;生字表(二),2列出了全册书要求会写的字。对于识字量,做到下要保底,上不封顶。对于要求认识的字,教学时可采取灵活的方法,不搞一刀切,允许有差异。认识字的数量,以学期末测查为准,因在阅读注音课文时,学生对所学字会渐碰渐熟。不是教材要求认识的字,测查时,学生会认应算在认识字的数量中,这样有利于保护学生学习的积极性,也符合科学认知规律。本册教科书识字教...

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