我身边的邓老师俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，困此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师，会用自己的言行影响学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，指导学生学习，传授学生学习方法，使学生在快乐中学到知识；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献。正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡俱成灰泪始干”。在我的身边就有这样一位深受学生爱戴，家长认同，同行敬佩的，年过半百的师德楷模——邓老师。邓老师长期以来不但要从事学校的财务管理工作还要从事小学低年级教学管理工作。低年级学生自治力差事情多，所以班级工作非常繁杂、琐碎，每时每刻需要和学生接触，需要教师有足够耐心和爱心去管理。对于如何了解学生的思想动态，把握学生的内在需求，调动他们的求知欲望是邓老师时刻关注的问题。邓老师这种勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨的工作态度和忘我精神给了我很多启示。责任心强和耐心好是邓老师最大的特点。由于我们这是农村边远山区小学，我们这里的孩子没能像城里的孩子那样上过幼儿园，每一个刚来上学的孩子都是连自己的名字都不会写。我们的邓老师对于教学这些新生如何握笔，如何坐姿，如何发音等等，都需要一次又一次不厌其烦地解释着，甚至是戴着老花镜伏在这些新生身后，握着新生的小手耐心地一遍又一遍地教他们写自己的名字。课下，邓老师又开始了认真批阅学生作业的工作，对于书写不认真的学生，他都把学生叫来一笔一划地帮助其纠正。课堂辅导时，邓老师认真倾听学生的心声，面对面地跟孩子交流，直至他们紧绷的小脸露出笑容、迷茫的眼神清澈。邓老师就是这样，通过各种渠道和学生交流，真正践行着“一切为了学生、这了学生的一切，为了一切学生”的教育使命。教师们在邓老师的影响下，以德感召学生，带出了一届又一届优秀的学生。他尽自己最大能力帮助学生在低年级打下了扎实的基础，为我们这些农村孩子建立了足够的自信，让他们勇于走出大山为自己争取更多的学习机会。正如一名学生在毕业留言中写道：“邓老师，您像我们的爸爸一样关怀我们，您给了我们无私的爱！邓老师，我们非常地感谢您！”严谨细致是邓老师的第二个特点。他凡事从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。他外表亲和平静，工作起来沉稳干练。无论是课堂教学，还是课外辅导、备课批改等等，这些非常繁琐的工作，邓老师都能够做到工作标准坚持一流，一丝不苟，勇于争先，多年来，没有发生一次错误。严谨细致的态度使他不断取得优异的成绩，也得到了上级领导和家长的肯定。邓老师品德高尚，不追求名利，不计较个人得失，在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献，无论是财务管理工作还是低年级学生管理工作，任务都特别重，头绪特别多，责任特别大，他从不计较、从无怨言，能够潜下心来做好本职工作。他不事张扬、不求名利、默默无闻地工作。他是我们学校学习的榜样，如果生命如风，他是扑面而来的微风；如果微风化雨，他是润物无声的细雨；如果细雨成流，他是潺潺流淌的小溪??从邓老师身上我体会到真诚地热爱学生是师德之魂。师德是老师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育从需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的，这是师德的首要条件。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代社会对师德赋予了新的内涵。
