“书香为伴快乐成长”——孤山二幼全员读书活动实施方案一、指导思想落实《幼儿园教育指导纲要》精神，丰富幼儿园文化生活，提高幼儿语言表达能力，提倡教师与幼儿共同畅游书海，共同享受读书的快乐，开阔教师眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。二、活动目标1.营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。2.通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伙伴。3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。三、活动主题书香为伴快乐成长四、活动安排第一阶段：策划启动阶段1.向全园教师、幼儿、家长发出幼儿园“读书活动”倡议书。2.进一步丰富各班级图书角，营造书香浓郁的读书氛围。第二阶段：实施阶段教师读书1.让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来，并撰写心得体会。2.利用幼儿园教师每月一随笔，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。幼儿读书各年龄段结合幼儿年龄特点开展相关活动。运用园阅览室及班级图书角、语言区等，增添和丰富图书的数量及种类。结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。小班组：1.各班结合日常活动，保证每天5～10分钟的幼儿阅读时间。2.利用每天午睡前的十分钟给小朋友讲一个经典小故事。中班组：1.利用早谈活动，让幼儿轮流，每前一周让家长与幼儿共读一本书，并学会说出读这本书懂得的道理，在本周讲给小朋友听，与小朋友一起分享。2.创设图书分享区，开展“好书介绍”活动，培养幼儿的阅读习惯。鼓励孩子从家中带来图书，与同伴一起分享，让部分表达能力强的孩子带动另一半孩子的阅读和讲述的积极性。大班组：1.每周的主题活动中安排1名小朋友讲话。2.利用每天的早谈活动和离园活动开展故事、弟子规表演。第三阶段：总结汇报阶段（六月初）1.教师读书笔记评比2.小班组开展诗歌儿歌朗诵会3.中班组开展童谣、绕口令比赛4.大班组开展故事大王弟子规比赛5.公布比赛成绩，评出“书香班级”、“阅读之星”等读书是终生的事情，读书应重在平时，我们应该让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！推荐书目：1、《园本课程理论与实践探索丛书》系列丛书2、《幼儿园教育活动设计策略及案例评析》3、《幼儿好行为养成教育丛书》4、《幼儿园教育活动指导策略》5、《幼儿园继续教育系列培训教材》6、《幼儿园教师专业标准培训丛书》7、《幼儿园班级制度化生活》8、《保育员应知应会》9、《最美的老师书系》10、《评价幼儿的6种方法》孤山镇第二幼儿园2015年9月1日
