针对训练3、判断下图中物体A是否受摩擦力作用(A和B相对静止，拉力F已知)；若有，判断A受的摩擦力沿什么方向？(1)图甲中A、B相对地面静止；(2)图乙中A、B一起向右做匀速直线运动；(3)图丙中A、B一起向右做匀加速直线运动；(4)图丁中A、B一起向右做匀速直线运动。变式训练2、如图6所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上滑行，长木板与地面间的动摩擦因数为μ1，木块与长木板间的动摩擦因数为μ2，若长木板仍处于静止状态，则长木板受地面摩擦力大小一定为()A．μ1(m＋M)gB．μ2mgC．μ1mgD．μ1mg＋μ2Mg变式训练3、如图7所示为一水平传送带，当传送带静止时，一物体以一定的初速度在传送带上滑动，设它受到的摩擦力大小为F1；当传送带上表面水平向左运动时，该物体仍以一定的初速度在传送带上滑动，设它受到的摩擦力大小为F2，则F1和F2的大小关系是()A．F1＝F2B．F1＞F2C．F1＜F2D．难以确定变式训练1、如图5所示，放在粗糙水平面上的物体A上叠放着物体B，A和B之间有一根处于压缩状态的弹簧．物体A、B均处于静止状态，下列说法中正确的是()A．B受到向左的摩擦力B．B对A的摩擦力向右C．地面对A的摩擦力向右D．地面对A没有摩擦力力的合成力的合成很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动一个力的作用效果一个力的作用效果==两个力的作用效果两个力的作用效果G=200NG=200N如果一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，则这个力叫这几个力的合力。这几个力叫做合力的分力。2、力的合成求几个力的合力的过程叫做力的合成。1、合力一、力的合成F1=4N0F2=3NF合=F1+F2=7N1、力在同一直线上二、力的合成的方法0F1=4NF2=3NF合=F1-F2=1N结论：两个力在同一直线上时，直接使用加减的方法求合力。使用直接加减的方法反向相减同向相加问题2、两个力互为角度时两个分力的方向不在同一直线上呢120012001200FFFX1X2XX1X2X位移的合成F2求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。F·F1O力的平行四边形定则例：已知F1=20N，F2=20N，两个力的夹角为60度，求F合=？求合力多个力的合成F1F2F3F4F12F123F1234将任两力合成，再与其它力合成，直到求出最终的合力。当θ=0°时，Fmax=当θ=180°时，Fmin=当θ角从00到1800的过程中，F逐渐变21FF||21FFF2F·F1O合力和两个分力的大小关系合力F是否总大于原来两个力F1、F2？小非共点力非共点力如果一个物体受两个或多个力作用，这些力都作用在物体上的同一点同一点，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线相交延长线相交于同一点于同一点，这几个力叫做共点力共点力。注注：：力的合成的平行四边形法则，只适用于共点力。共点力后轮摩擦性质：静摩擦后轮相对地面的运动趋势：向后。后轮所受的静摩擦力方向：向前。BD1、下列关于分力与合力的说法中正确的是()A.分力与合力同时作用在物体上B.分力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的效果相同C.合力总是大于分力D.两个分力夹角在0°到180°之间时，夹角大，合力越小巩固练习AB2、作用在物体上的两个力，F1=10N，F2=2N。若它们之间的夹角可任意，那么它们的合力可能是（）A.8NB.11NC.0ND.1N实验验证平行四边形定则准备工作：1.固定白纸2.在白纸的上面摁上一个图钉3.给橡皮筋上拴两个绳套实验过程：1.用两个弹簧测力计同时拉橡皮筋至某点O，记录弹力大小及方向。2.用一个弹簧测力拉橡皮筋至点O，记录弹力大小。3.用图示法表达三个力，并验证平行四边形定则。
