200---200学年度第一学期小学信息技术五年级一、教学计划一、教材分析：本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。本册教材分三个模块，共20课，供五年级使用。本学期教学前10课，分别是：走进板报编辑部；当个编辑小能手⑴⑵；让文字更美观；图文并茂的板报；制作简单的表格；巧用文本框；制作漂亮的电子板报；“金山画王”的基本操作；绘图工具的使用。二、教学内容：1．使学生学会输入汉字。2．练习指法。3．让学生学会编辑电子板报。4．让学生学会管理文件或文件夹。5．认识Word，会用Excel制表。6．学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。7．初识“金山画王”。三、目的要求：1．培养学生良好的上机习惯。2．陶冶学生团结协作的精神品质。3．锻炼学生的手指的灵敏度。4．培养学生的综合应用能力。5．培养学生对信息技术课的热爱之情。四、教学进度第一周：第1课3——6页第二周：第1、2课6——10页第三周：第2课10——13页第四周：第2、3课13——16页第五周：第3课16——20页第六周：第4课21——25页第七周：第4课26——29页第八周：第5课30——33页第九周：第5课33——39页第十周：第6课40——45页第十一周：第6、7课46——49页第十二周：第7课50——52页第十三周：第8课53——57页第十四周：回顾与反思58——59页第十五周：第9课60——62页第十六周：第9、63——64页第十七周：复习64——66页第十八——二十周：综合实践五、教学措施1.认真钻研,精心备课;2.仔细讲授;3.耐心辅导;4.严格要求学生。六、学情评价1．学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高。2．学生的计算机基础知识掌握不够牢。3．学生运用电脑的能力较差。4．部分学生上机行为不够规范。二、教学设计：模块一：用计算机制作板报教学内容：⒈走进板报编辑部⒉当个编辑小能手（一)⒊当个编辑小能手（二)⒋让文字更美观⒌图文并茂的板报⒍制作简单的表格⒎巧用文本框⒏综合实践——制作漂亮的电子板报⒐回顾与反思第1课走进板报编辑部教学内容：⒈认识Word窗口；⒉输入文字；⒊保存文件。教学目标：⒈认识Word窗口；⒉掌握文字录入的方法；⒊学会保存Word文档。教学重难点：文字录入。教学时间：3课时。第一课时教学内容：认识Word窗口。教学目标：使学生知道Word窗口组成部分。教学过程：一、导入新课。⒈欣赏板报。⒉师：用Word制作的板报，很好看吧。今天我们就将以“北京奥运快报”为例，学习办报的制作方法。二、学习新课。⒈启动Word。⒉认识Word窗口。⑴教师简介窗口的组成部分。菜单栏常用工具栏格式工具栏状态栏文档编辑区⑵学生逐个使用窗口，了解其组成及作用。⒊简介电子板报。电子板报是指运用文字、图形和图像处理软件创作的电子报纸。它的结构与印刷出来的报纸以及教室内的墙报等基本相同，由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期版面数和导读栏等要素组成。电子板报的制作步骤包括：确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、保存作品和发布作品等。三、说一说。分组讨论：说说“画图”程序中的工具栏和Word中的工具栏有什么区别。四、小结。五、作业。P8“练一练”的第1、2题。第二课时教学内容：输入文字。教学目标：让学生学会按段输入文字。教学过程：一、导入新课。师：你想在Word中输入一篇文章吗？好，启动Word，计算机就会自动建立一个名为“文档1”的新文档，这时你就可以在光标位置下输入文章了。二、学习新课。⒈教学输入文字的步骤。⑴单击“任务栏”上的“输入法”按钮，选择一种中文输入法，如：智能ABC。⑵在第一行输入标题，按回车键另起一段。⑶在每一段的段首，要空两个汉字的位置。⑷当输入的文字满一行后，Word会自动换行。⑸继续键入下一段文字的内容，直到将这篇文章全部输完。⒉练习输入一段文字。三、小结。你在这节课上学到了什么知识？第三课时教学内容：保存文件。教学目标：让学生学会将输入的文章以文...
