第二课阳光下的影子编写者：王万执教时间：2012年10月10日课题阳光下的影子课时1教学目标科学概念1.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反2.阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长3.人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间过程与方法1.推测阳光下物体影子怎样变化2.利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据。3.一天中影子长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图4.根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律5.运用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。情感、态度、价值观1.认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的2.能够按活动要求坚持观察如实记录数据3.能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理教学重点教学难点教学重点：探究影子的特点教学难点：探究影子的特点教学准备教师演示：日晷的图片或课件分组实验：简易的日影观测仪、指南针教学过一、复习引入(一)上节课我们学到了哪些知识？(二)阳光下物体的影子也有变化吗？是怎样变化的？(三)看书上第26页，根据我们上节课的研究，推测一下大树的影子在一天中发生的变化情况，并让学生说说理由。二、观察阳光下影子的变化(一)让我们通过实际的观测来验证我们的想法(二)学生认真阅读科学书上的说明，明白观察的目的和观察记录的方法(三)以小组为单位进行，但每个人都要记录环节调整与修改程小组的观测结果三、整理我们的记录(一)各小组汇报自己的观测数据(二)教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间(三)每个学生自己将数据整理成柱状图(四)分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发现？(五)关于祖国西部地区，影子最短时不是12时的说明四、日影观测仪古人曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？板书设计阳光下的影子铅笔影子的变化观察时间太阳位置和方向影长影子变化柱状图：作业设计作业本上的配套作业教后反思这节课我决定每隔五分钟记录一次，这样可以得到四到五个数据，可以寻找一定的规律。最终在处理数据的时候却发现了问题，基本上得不出规律。时间间隔又这么短，本身现象就极其不明显，又加上学生操作的一些误差，最后得到的数据五花八门也不足为怪了！本以为这节课有太阳就成了，没想到要考虑的问题还有这么多，以后应该引起更高的注意才行啊！
