“晨诵”课程建设计划（2012-2013学年度第一学期）学校汤家中心小学班级三（1）任课教师景贤彬三年级第一学期“晨诵”课程建设计划一、晨诵目标1.有节奏、有韵味地诵读浅近的优秀古诗词，儿歌、童谣。了解诗歌大意，知道诗句描写的对象、内容，体会诗歌的情感。2.通过晨诵，丰富学生当下的生命。让学生养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，初步感受诗歌所传达的感情、优美及音乐感3.积累一定的名言警句、谚语、歇后语等，进一步培养学生对祖国语言及传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。二、实施方法1、确保时间：每周四个晨诵时间，每次20分钟。2、明确内容：（1）复习课标中规定的小学生必背古诗70首前40首。（2）《好书伴我成长》《新阅读，新习作》等书籍上优秀的现代诗、古诗。（3）与每月一事相关的阅读材料。（4）名言警句及谚语、歇后语等。3、方法多样：（1）根据诗歌内容合理采用用个人读、齐读、分角色读、男女生赛读、表演读等诵读形式，充分调动学生诵读的兴趣，让每个学生亮出自己的声音，感受诵读的乐趣和成就感。（2）教师树立“领唱者”的理念，充分发挥范读作用。（3）晨诵主要以体验、感悟、吟诵、玩味为主，也可以对儿童诗的内容进行改写甚至创作。（4）经常反复诵读。每次进行新诗教学前，复习上次学习的诗；双周组织一次联诵，把两周内所学的新诗集中起来反刍、玩味一遍。（5）读写绘相结合。要求每位学生备一本晨诵本，将新学的诗歌摘抄下来或自己创作的仿写诗，最后学生配画。（6）每月组织学生进行一次诵读比赛，评选出3-5名“诵读之星”，学期末综合评价，选出“我爱诵读能手”。4、评价多元：以学校评价与家长评价相结合；以老师评价和学生评价相结合；以教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展。一、晨诵内容：周次内容1古诗:《江南》乐府民歌/《敕勒歌》北朝民歌现代散文:《一串快乐的音符》见《新阅读，新习作》２古诗：《咏鹅》骆宾王（唐）/《风》李峤（唐）《山居秋暝》唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。现代诗：《山野里，一条小溪……》(见《新阅读，新习作》)赞美教师的名诗名句：1.一位好老师，胜过万卷书。2.一日为师，终身为父。3.十年树木百年树人。4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始。5.教诲如春风，师恩似海。３古诗：《咏柳》贺知章（唐）/《春晓》孟浩然（唐）现代诗：《妈妈，请别阻拦我》(见《新阅读，新习作》)《问大自然》(见《好书伴我成长》)读书名言:1.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东2，读过一本好书，像交了一个益友——藏克家3.理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰４古诗：《凉州词》王之涣（唐）/《登鹳雀楼》王之涣（唐）现代诗：《秋天来了》(见《好书伴我成长》)《听听，秋的声音》(见《好书伴我成长》)《我们的田野》(见《好书伴我成长》)５古诗：《出塞》王昌龄（唐）/《芙蓉楼送辛渐》王昌龄（唐）现代散文:《小树林》(见《新阅读，新习作》)现代诗：《回声》(见《新阅读，新习作》)每月展示：对前面所诵读的内容进行复习和展示,评选“诵读之星”。古诗：6６《凉州词》王翰（唐）/《鹿柴》王维》（唐）散文：《我听到一支绿色的歌》(见《新阅读，新习作》)７古诗：送元二使安西王维（唐）/《九月九日忆山东兄弟》王维（唐）现代诗：《小童话》(见《新阅读，新习作》)《小河的歌》(见《新阅读，新习作》)《风》(见《新阅读，新习作》)８古诗：《静夜思》李白/《古朗月行》（节选）李白/《望庐山瀑布》李白现代诗：《爱的颜色》见《好书伴我成长》《给奶奶送阳光》《好书伴我成长》《天鹅》见《好书伴我成长》９古诗：《赠汪伦》李白/《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白现代诗：《收获》《好书伴我成长》现代散文：《花的沐浴》(见《新阅读，新习作》)关于坚持不懈的名言：1.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼•罗兰2.有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔•贝利3.有志者事竟成。——佚名4.执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗5.成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约...
