“晨诵”课程建设计划（2012-2013学年度第一学期）学校汤家中心小学班级三（1）任课教师景贤彬三年级第一学期“晨诵”课程建设计划一、晨诵目标1
有节奏、有韵味地诵读浅近的优秀古诗词，儿歌、童谣
了解诗歌大意，知道诗句描写的对象、内容，体会诗歌的情感
通过晨诵，丰富学生当下的生命
让学生养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，初步感受诗歌所传达的感情、优美及音乐感3
积累一定的名言警句、谚语、歇后语等，进一步培养学生对祖国语言及传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件
二、实施方法1、确保时间：每周四个晨诵时间，每次20分钟
2、明确内容：（1）复习课标中规定的小学生必背古诗70首前40首
（2）《好书伴我成长》《新阅读，新习作》等书籍上优秀的现代诗、古诗
（3）与每月一事相关的阅读材料
（4）名言警句及谚语、歇后语等
3、方法多样：（1）根据诗歌内容合理采用用个人读、齐读、分角色读、男女生赛读、表演读等诵读形式，充分调动学生诵读的兴趣，让每个学生亮出自己的声音，感受诵读的乐趣和成就感
（2）教师树立“领唱者”的理念，充分发挥范读作用
（3）晨诵主要以体验、感悟、吟诵、玩味为主，也可以对儿童诗的内容进行改写甚至创作
（4）经常反复诵读
每次进行新诗教学前，复习上次学习的诗；双周组织一次联诵，把两周内所学的新诗集中起来反刍、玩味一遍
（5）读写绘相结合
要求每位学生备一本晨诵本，将新学的诗歌摘抄下来或自己创作的仿写诗，最后学生配画
（6）每月组织学生进行一次诵读比赛，评选出3-5名“诵读之星”，学期末综合评价，选出“我爱诵读能手”
4、评价多元：以学校评价与家长评价相结合；以老师评价和学生评价相结合；以教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展
一、晨诵内容：周次内容1古诗:《江南》乐府民歌/《敕勒歌》北朝民歌现代散文:《一串快乐的音符》见《新阅读，
