“晨诵”课程建设计划(2012-2013学年度第一学期)学校汤家中心小学班级三(1)任课教师景贤彬三年级第一学期“晨诵”课程建设计划一、晨诵目标1.有节奏、有韵味地诵读浅近的优秀古诗词,儿歌、童谣。了解诗歌大意,知道诗句描写的对象、内容,体会诗歌的情感。2.通过晨诵,丰富学生当下的生命。让学生养成一种与黎明共舞的生活方式,习诵、领略优美的母语,初步感受诗歌所传达的感情、优美及音乐感3.积累一定的名言警句、谚语、歇后语等,进一步培养学生对祖国语言及传统文化的兴趣,为将来的厚积薄发创造条件。二、实施方法1、确保时间:每周四个晨诵时间,每次20分钟。2、明确内容:(1)复习课标中规定的小学生必背古诗70首前40首。(2)《好书伴我成长》《新阅读,新习作》等书籍上优秀的现代诗、古诗。(3)与每月一事相关的阅读材料。(4)名言警句及谚语、歇后语等。3、方法多样:(1)根据诗歌内容合理采用用个人读、齐读、分角色读、男女生赛读、表演读等诵读形式,充分调动学生诵读的兴趣,让每个学生亮出自己的声音,感受诵读的乐趣和成就感。(2)教师树立“领唱者”的理念,充分发挥范读作用。(3)晨诵主要以体验、感悟、吟诵、玩味为主,也可以对儿童诗的内容进行改写甚至创作。(4)经常反复诵读。每次进行新诗教学前,复习上次学习的诗;双周组织一次联诵,把两周内所学的新诗集中起来反刍、玩味一遍。(5)读写绘相结合。要求每位学生备一本晨诵本,将新学的诗歌摘抄下来或自己创作的仿写诗,最后学生配画。(6)每月组织学生进行一次诵读比赛,评选出3-5名“诵读之星”,学期末综合评价,选出“我爱诵读能手”。4、评价多元:以学校评价与家长评价相结合;以老师评价和学生评价相结合;以教师抽背和自我展示相结合,力求让每个孩子都得到发展。一、晨诵内容:周次内容1古诗:《江南》乐府民歌/《敕勒歌》北朝民歌现代散文:《一串快乐的音符》见《新阅读,新习作》2古诗:《咏鹅》骆宾王(唐)/《风》李峤(唐)《山居秋暝》唐王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。现代诗:《山野里,一条小溪……》(见《新阅读,新习作》)赞美教师的名诗名句:1.一位好老师,胜过万卷书。2.一日为师,终身为父。3.十年树木百年树人。4.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始。5.教诲如春风,师恩似海。3古诗:《咏柳》贺知章(唐)/《春晓》孟浩然(唐)现代诗:《妈妈,请别阻拦我》(见《新阅读,新习作》)《问大自然》(见《好书伴我成长》)读书名言:1.饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读——毛泽东2,读过一本好书,像交了一个益友——藏克家3.理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰4古诗:《凉州词》王之涣(唐)/《登鹳雀楼》王之涣(唐)现代诗:《秋天来了》(见《好书伴我成长》)《听听,秋的声音》(见《好书伴我成长》)《我们的田野》(见《好书伴我成长》)5古诗:《出塞》王昌龄(唐)/《芙蓉楼送辛渐》王昌龄(唐)现代散文:《小树林》(见《新阅读,新习作》)现代诗:《回声》(见《新阅读,新习作》)每月展示:对前面所诵读的内容进行复习和展示,评选“诵读之星”。古诗:66《凉州词》王翰(唐)/《鹿柴》王维》(唐)散文:《我听到一支绿色的歌》(见《新阅读,新习作》)7古诗:送元二使安西王维(唐)/《九月九日忆山东兄弟》王维(唐)现代诗:《小童话》(见《新阅读,新习作》)《小河的歌》(见《新阅读,新习作》)《风》(见《新阅读,新习作》)8古诗:《静夜思》李白/《古朗月行》(节选)李白/《望庐山瀑布》李白现代诗:《爱的颜色》见《好书伴我成长》《给奶奶送阳光》《好书伴我成长》《天鹅》见《好书伴我成长》9古诗:《赠汪伦》李白/《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白现代诗:《收获》《好书伴我成长》现代散文:《花的沐浴》(见《新阅读,新习作》)关于坚持不懈的名言:1.最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼•罗兰2.有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。——乔•贝利3.有志者事竟成。——佚名4.执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。——梭罗5.成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。——约...