卧薪尝胆第一课时教材分析：本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后转败为胜；吴王夫差非常骄傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课9个生字，认识两条绿线内的11个字。理解有生字组成的词语。会用“建议”说一句话。3.初步了解“卧薪尝胆”这个成语的意思及课文内容。教学重点：正确、规范的书写本课生字，流利地朗读课文。教学难点：理解“卧薪尝胆”这个成语的意思，初步了解课文内容。教学准备：课件教学过程：一．导入1.出示成语：精忠报国（岳飞）三顾茅庐（刘备）望梅止渴（曹操）四面楚歌（项羽）纸上谈兵（赵括）闻鸡起舞（祖逖）万事俱备，只欠东风（诸葛亮、周瑜）A．齐读成语。B．思考：这些成语有什么共同特点？2.以上都是一些历史故事的成语。今天，我们要学的课文也是一个历史故事，板书课题：卧薪尝胆（学生齐读）这个成语又讲了一个怎样的历史故事？二.初读课文。1.要求：A.标出小节号。B.能正确的读准字音，读顺句子。C．思考：“卧薪尝胆”的主人公是谁？文中哪个小节讲了“卧薪尝胆”意思？2.检查自读情况。A.课文共几个小节？文中的这些词语你会读吗？越国勾践会稽耻辱万般无奈奴仆舂米推磨屈辱转弱为强报仇雪恨（1）指名读，小老师带读（2）你知道该组词语都和谁有关？板书：勾践B.出示吴国夫差征服骄傲谋臣建议免除后患（1）指名读，小老师带读（2）那这组词语都和谁有关呢？板书：夫差（3）讲解“夫差”的读音C．解决问题出示图片，文中哪个自然段讲了图中内容？“卧薪尝胆”是什么意思？解决“薪”、“胆”的意思。D.检查课文朗读（1）这个故事发生的时间是什么时候？读完这小节，你还读出了哪些内容？两国的关系如何？学生自由回答。（2）他们这样平等的关系一直继续下去了吗？你从哪个自然段读出来了的？理解建议：“建议”一词老师通过查字典知道它又两种意思：1.提出主张或意见，作动词用2.是指提出的主张或意见，作名词用，那在本句中，它应该是哪种意思呢？你能分别用这两种不同意思的词语来说话吗？出示：1.在中队会上，队长李红建议2.建议。3.的建议。（3）你知道越王勾践在吴国是怎么当奴仆的？找出句子读一读。从这些句子中，你体会到了什么？理解“舂米推磨”。过渡：一个堂堂的越国国王，却在吴国做了这些事情，这是国王的耻辱，更是一个国家的耻辱。正是这些耻辱时刻激励着勾践要报仇雪恨，所以才有了“卧薪尝胆”这件事。（4）既然是个故事，那故事的结局如何？齐读最后一个自然段。三．总结全文。四．指导写字。A.出示：吴免B.观察并分析“吴”是上下结构，部首是“口”，下面是“天”；“免”字的部首是“刀”字头，千万写成“兔”。C，练习描红五．作业完成钢笔描红。
