卧薪尝胆第一课时教材分析:本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲,不听忠言,放虎归山,最终被越国灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。教学目标:1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课9个生字,认识两条绿线内的11个字。理解有生字组成的词语。会用“建议”说一句话。3.初步了解“卧薪尝胆”这个成语的意思及课文内容。教学重点:正确、规范的书写本课生字,流利地朗读课文。教学难点:理解“卧薪尝胆”这个成语的意思,初步了解课文内容。教学准备:课件教学过程:一.导入1.出示成语:精忠报国(岳飞)三顾茅庐(刘备)望梅止渴(曹操)四面楚歌(项羽)纸上谈兵(赵括)闻鸡起舞(祖逖)万事俱备,只欠东风(诸葛亮、周瑜)A.齐读成语。B.思考:这些成语有什么共同特点?2.以上都是一些历史故事的成语。今天,我们要学的课文也是一个历史故事,板书课题:卧薪尝胆(学生齐读)这个成语又讲了一个怎样的历史故事?二.初读课文。1.要求:A.标出小节号。B.能正确的读准字音,读顺句子。C.思考:“卧薪尝胆”的主人公是谁?文中哪个小节讲了“卧薪尝胆”意思?2.检查自读情况。A.课文共几个小节?文中的这些词语你会读吗?越国勾践会稽耻辱万般无奈奴仆舂米推磨屈辱转弱为强报仇雪恨(1)指名读,小老师带读(2)你知道该组词语都和谁有关?板书:勾践B.出示吴国夫差征服骄傲谋臣建议免除后患(1)指名读,小老师带读(2)那这组词语都和谁有关呢?板书:夫差(3)讲解“夫差”的读音C.解决问题出示图片,文中哪个自然段讲了图中内容?“卧薪尝胆”是什么意思?解决“薪”、“胆”的意思。D.检查课文朗读(1)这个故事发生的时间是什么时候?读完这小节,你还读出了哪些内容?两国的关系如何?学生自由回答。(2)他们这样平等的关系一直继续下去了吗?你从哪个自然段读出来了的?理解建议:“建议”一词老师通过查字典知道它又两种意思:1.提出主张或意见,作动词用2.是指提出的主张或意见,作名词用,那在本句中,它应该是哪种意思呢?你能分别用这两种不同意思的词语来说话吗?出示:1.在中队会上,队长李红建议2.建议。3.的建议。(3)你知道越王勾践在吴国是怎么当奴仆的?找出句子读一读。从这些句子中,你体会到了什么?理解“舂米推磨”。过渡:一个堂堂的越国国王,却在吴国做了这些事情,这是国王的耻辱,更是一个国家的耻辱。正是这些耻辱时刻激励着勾践要报仇雪恨,所以才有了“卧薪尝胆”这件事。(4)既然是个故事,那故事的结局如何?齐读最后一个自然段。三.总结全文。四.指导写字。A.出示:吴免B.观察并分析“吴”是上下结构,部首是“口”,下面是“天”;“免”字的部首是“刀”字头,千万写成“兔”。C,练习描红五.作业完成钢笔描红。