《秋天的收获》教学目标:1、调动各种感官认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行2、在活动中了解家乡的特产。加强学生爱家乡的教育。3、发展儿童的想象力、创造力、动手能力。4、让儿童在果实游戏中体验到秋天带给人们的愉快。教学准备:1、师准备：一个箱子，几样秋天特有的果实，如苹果、橘子、柿子、核桃、栗子、萝卜等。水果拼盘，展示作品的大图画纸，奖励的小星星。2、学生准备：课前搜集的秋天的果实。水果、蔬菜、粮食等。绘画用具，橡皮泥、彩纸等。教学过程：活动一展示导入（初步培养学生调查搜集的能力，通过展示使他们品尝到收获的喜悦）1、教师：今天这节课继续学习《秋天的收获》。在课前，老师让你们收集秋天的果实你们带了什么？谁愿意先来展示。学生展示带来的果实。2、教师：啊！同学们这么踊跃的想介绍自己的果实，老师就给你们机会，请还没有展示的同学把果实放在桌子上，和小组的同学互相介绍一下。教师巡视3、小结教师：同学们带来的果实真丰富啊！可以看出你们在课前一定是用心收集的。你们看红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，粒大饱满的玉米，真可爱呀！让我们真真切切地感受到秋天是个丰收的季节。4、导入老师有个想法，我们和果实一起做个游戏好不好？但是老师有个要求，你们必须遵守游戏规则，能做到吗？活动二游戏（—）、摸一摸（通过亲手触摸，增强学生对果实的外形和质地了解，使学生在不知不觉中由感性认识上升为理性分析）。1、老师拿出箱子，教师：在这个箱子里放有水果、蔬菜、粮食等果实，这个游戏的名字叫“摸一摸”。现在同学们就认真听游戏规则。（1）、一会儿各组推选一名代表到前面来，把手放到箱子里任意抓一种果实，不要拿出来，手在箱子里摸一摸是什么果实，然后告诉大家。（2）、推选的代表答对了，组长就贴上一颗小星星。答错了，这一组就不能得星星了。（3）、下面坐着的同学如果提示上面的同学了，既使他们组答对了，也不给他们组贴星星。2、各组赶快推选代表，在讲台上前后站好。（老师这时候再次提醒坐着的同学不能提示上面的同学）游戏开始。3、教师：你摸到了吗？是什么果实？你是怎么摸出来的？4、小结：每个小组都得到一颗小星星，这说明下面坐着的同学很遵守游戏的规则，派上来的代表们对果实的形状、质地都很熟悉。我们一起用掌声鼓励一下。5、过渡：如果让你通过尝味道辨别是什么果实，你们能行吗？接下去这个游戏就是“尝一尝”，各组再推选一名代表上来。（二）、尝一尝（此活动旨在让学生通过味觉感受秋天的果实，品尝丰收的喜悦。珍惜每一粒来之不易的果实）1、教师用眼罩把学生的眼睛都蒙上。2、教师：请注意听游戏规则，一会儿老师给每人一样果实，你们尝一尝，然后告诉老师，你吃的是什么果实，答对了组长各自贴一颗小星星。下面坐着的同学还是不能提示他们，违反规则的小组就不能得到小星星。3、教师让学生一个一个的品尝果实。4、教师：你吃的是什么？你是怎么知道的？5、教师让品尝果实的同学都起立，老师：你们品尝到了各种口味的果实，心里是什么感受？是谁为我们创造的这些营养丰富，味道可口的果实？6、过渡：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。所以，我们要珍惜农民伯伯辛勤的劳动，珍惜他们创造出的每一粒果实。（三）、猜一猜（教给学生抓住事物的特点进行描述的方法，同时培养学生认真倾听的习惯，并抓住事物特点分析思考。在这个环节中，充分调动了学生的听、说、分析、排除等能力）1、接下去，这个游戏可有些难度了，你们想挑战吗？这个游戏的名字叫“猜一猜”。游戏规则是：你们先认真倾听老师描述某种果实的特点，等老师描述完，各小组就小声地讨论，把答案写在题板上。答对了组长各自贴一颗小星星。2、教师开始描述：它是一种蔬菜，身子长在土里，穿了一件绿衣裳，吃起来很脆，微辣。它可是咱们家乡的特产，远近闻名。3、学生分组讨论，然后由组长举起题板。如有分歧，让答对的小组说说理由。4、教师分别挑选两名学生到前面描述。（教师把果实事先装在不透明的袋子里）各组商议后公布答案。5、教师小结，表扬答题好的小组，鼓励失利的小组再接再励。（四）、分一分（综合所学的知识，用分类考察学生...
