2有理数的除法（第一课时）课题有理数的除法课型新授课第一课时教学目标（1）了解有理数除法的意义．（2）经历有理数除法法则的过程，会进行有理数的除法运算．（3）会化简分数．教学重点难点重点：正确应用法则进行有理数的除法运算．难点：怎样根据不同的情况来选取适当的方法求商．一进入新课阶段（一）导入新课我们在前几节课和大家一起学习了有理数的乘法，并且还由乘法而认识了有理数的倒数问题．那大家知道乘法的逆运算是什么
该如何计算和应用．这就是本节课我们学习的内容．（二）出示学习目标（1）熟练掌握有理数的除法法则，会进行有理数的除法计算
（2）会利用除法化简分数
二自主学习阶段（三）出示学习支点（1）有理数的除法法则1、2（2）利用除法进行计算，会化简分数（四）学生自学学生自主学习课本第34、35页，完成下列问题：（1）教材中怎样计算8÷（-4）呢
通过此计算过程，得出了什么结论
在教材中圈画出此结论
（2）小组讨论：观察被除数、除数、商的符号及绝对值，你有什么发现
（3）如何化简分数（如、）
对于疑难问题记录在练习本上
三反馈释疑阶段（五）自学反馈1
通过除法的意义，得出8÷（-4）=-2又8×（-）=-2所以8（-4）=8（-）总结：有理数除法法则1：除以一个不为0的数，等于乘以这个数的倒数
用字母表示成a÷b=a×，（b≠0）．2
有理数除法法则2：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．0除以任何一个不等于0的数，都得0．3
分数可理解为分子除以分母
如：=（-12）3=-4=（-45）（-12）=4512=（六）释疑解惑例：计算：（1）（-36）÷9（2）（-63）÷（-9）（3）（-）÷（4）1÷（-7）（5）0÷（-5）（6）（-）÷（-）点拨有理数除法计算有两种方法，我们要根据具体情况灵活选用方法．大家试来比较一下，以上各题分别用哪种运算法则更简便．讨论（
