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用校长的视角做好副校长的工作VIP免费

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校长给副校长成长的一点建议————青山区教育局党校副校长班上的主题报告各位校长,大家下午好,我是来之于武昌区红岭小学的校长张洁慧,接到尹科长的这个要求我诚惶诚恐,因为我既不是武昌区的名校长,也不是武昌区名校的校长,当校长近八年,这个经历在武昌区的校长圈中资历也不是很长,所以今天我不是来讲课的,而是与大家一起分享自己成长经历中的一点感悟。在当校长之前我只当过四年的副校长,时间不是很长,但四年的副校长经历让我在这几年的校长工作中很受用,学校和自己都得到很好成长,是什么让自己从副校长快速成长为校长,并得到较好的发展?我的一点感悟是虽然做着副校长的事,但我们的视野、思考要超出本位,能站在校长的位置,不断学习和修炼自己;能站在校长的位置,关注学校中“人”的发展,通过教育或教学这个平台成就学校中“人”的发展,下面我将用一个多小时的时间、从这两个方面与大家分享一点体会。学习与修炼处于一个高速发展的大时代,副校长的工作要有实效,要有创新,学习与修炼就应该成为工作、生活的一部分。(学习和修炼我要和大家分享的第一个观念就是)保持积极向上的生活态度,追求精神的继续成长(今天在座的副校长年龄、工作经历的情况)实行绩效工资以后,如何克服教师的职业倦怠是教育领域内一个棘手的话题。副校长,已有多年的管理经历,向上上不去(从副校长到校长不容易,需要运气,案例),向下下不来(从副校长到教师更不容易,需要勇气,案例),更容易有懈怠情绪、得过且过的心理,所以保持一颗积极向上的生活态度对于副校长而言非常重要。积极向上的生活态度是学习不来的,它需要修炼。现在在教师圈、校长圈里有一种很普遍的现象,就是对自己的专业成长、个人前途过早放弃(数据说明),这虽与国家制度设计有一定关系,但也说明我们的价值取向过于功利,当我们专业的发展、个人前途希望较渺茫时,我们大多数人选择了放弃,好像一起爬山,爬到一半,绝大多数人选择不再继续,有些干脆往山下走。向上容易,向下难。向下走,似乎好走一些,但没有了目标,没有了希望,没有精神的支撑,生命是枯竭的;向上走的人难免寂寥、孤独,但精神是丰盈的,生命是成长的。我们的生活中有很多这样的人,即使生命逐步枯竭,亦在优雅中变老。案例徐宏利导师、本校梅师傅的故事钱钟书的夫人杨绛《一百岁感言》中写道:”人寿几何,顽铁能炼成的精金,能有多少?但不同程度的锻炼,必有不同程度的成绩;不同程度的纵欲放肆,必积下不同程度的顽劣。保持知足常乐的心态才是淬炼心智,净化心灵的最佳途径。一切快乐的享受都属于精神,这种快乐把忍受变为享受,是精神对于物质的胜利,这便是人生哲学。”无论什么岗位、无论什么年龄,追求精神的成长,我们的生命才更有意义、更有价值。善于向他人学习,形成团队合力(学习与修炼的第二个观点)。有很多的副校长认为,团队的建设是校长的事,因此只注重做好自己的“本分”,而忽略自己在团队建设中的“凝聚”角色。凝聚人心需要一定的胸怀、胸襟。小学校长,心胸千万不能小。城市里的小学校长、副校长女同志居多,心思细腻,难免会“小气”些,只有善于学人所长,避人所短,才能视野开阔带领一方团队,成就学校一些发展。如我所在的这个管理团队,全都是女汉子。如何将这几个性鲜明的人团结一起,激发他们的活力,我的体会是:多一点欣赏与激励。人与人是有差异的,我们习惯看到差异中的“差”(即水平的高低),而忽略差异中的“异”(种类的不同)。昆德拉说:一切造就人的意识,他的想像世界,他的玩念,都是在他的前半生形成的,而且保持始终。这句话告诉我们人是很难改造的,但我们习惯改造人,而忽略欣赏人、接纳人。如果我们把视角更多的放在欣赏与激励上,放在扬人长,避人短的用人原则上,团队中的每一个人的优势就会最大限度的发挥。我这样思考,也把我的这个思考影响其他的管理者,当团队中出现人际纠纷和矛盾时,我会引导大家从人的差异角度去观察、分析,增强团队成员间的理解和包容,形成相互协作的支持局面。扬人长,念人功,晾人难,帮人过,我们这个团队就是这样相互扶持完成了学校一个又一...

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用校长的视角做好副校长的工作

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