用校长的视角做好副校长的工作VIP免费

校长给副校长成长的一点建议————青山区教育局党校副校长班上的主题报告各位校长，大家下午好，我是来之于武昌区红岭小学的校长张洁慧，接到尹科长的这个要求我诚惶诚恐，因为我既不是武昌区的名校长，也不是武昌区名校的校长，当校长近八年，这个经历在武昌区的校长圈中资历也不是很长，所以今天我不是来讲课的，而是与大家一起分享自己成长经历中的一点感悟。在当校长之前我只当过四年的副校长，时间不是很长，但四年的副校长经历让我在这几年的校长工作中很受用，学校和自己都得到很好成长，是什么让自己从副校长快速成长为校长，并得到较好的发展？我的一点感悟是虽然做着副校长的事，但我们的视野、思考要超出本位，能站在校长的位置，不断学习和修炼自己；能站在校长的位置，关注学校中“人”的发展，通过教育或教学这个平台成就学校中“人”的发展，下面我将用一个多小时的时间、从这两个方面与大家分享一点体会。学习与修炼处于一个高速发展的大时代，副校长的工作要有实效，要有创新，学习与修炼就应该成为工作、生活的一部分。（学习和修炼我要和大家分享的第一个观念就是）保持积极向上的生活态度，追求精神的继续成长（今天在座的副校长年龄、工作经历的情况）实行绩效工资以后，如何克服教师的职业倦怠是教育领域内一个棘手的话题。副校长，已有多年的管理经历，向上上不去（从副校长到校长不容易，需要运气，案例），向下下不来（从副校长到教师更不容易，需要勇气，案例），更容易有懈怠情绪、得过且过的心理，所以保持一颗积极向上的生活态度对于副校长而言非常重要。积极向上的生活态度是学习不来的，它需要修炼。现在在教师圈、校长圈里有一种很普遍的现象，就是对自己的专业成长、个人前途过早放弃(数据说明)，这虽与国家制度设计有一定关系，但也说明我们的价值取向过于功利，当我们专业的发展、个人前途希望较渺茫时，我们大多数人选择了放弃，好像一起爬山，爬到一半，绝大多数人选择不再继续，有些干脆往山下走。向上容易，向下难。向下走，似乎好走一些，但没有了目标，没有了希望，没有精神的支撑，生命是枯竭的；向上走的人难免寂寥、孤独，但精神是丰盈的，生命是成长的。我们的生活中有很多这样的人，即使生命逐步枯竭，亦在优雅中变老。案例徐宏利导师、本校梅师傅的故事钱钟书的夫人杨绛《一百岁感言》中写道：”人寿几何，顽铁能炼成的精金，能有多少？但不同程度的锻炼，必有不同程度的成绩；不同程度的纵欲放肆，必积下不同程度的顽劣。保持知足常乐的心态才是淬炼心智，净化心灵的最佳途径。一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于物质的胜利，这便是人生哲学。”无论什么岗位、无论什么年龄，追求精神的成长，我们的生命才更有意义、更有价值。善于向他人学习，形成团队合力（学习与修炼的第二个观点）。有很多的副校长认为，团队的建设是校长的事，因此只注重做好自己的“本分”，而忽略自己在团队建设中的“凝聚”角色。凝聚人心需要一定的胸怀、胸襟。小学校长，心胸千万不能小。城市里的小学校长、副校长女同志居多，心思细腻，难免会“小气”些，只有善于学人所长，避人所短，才能视野开阔带领一方团队，成就学校一些发展。如我所在的这个管理团队，全都是女汉子。如何将这几个性鲜明的人团结一起，激发他们的活力，我的体会是：多一点欣赏与激励。人与人是有差异的，我们习惯看到差异中的“差”（即水平的高低），而忽略差异中的“异”（种类的不同）。昆德拉说：一切造就人的意识，他的想像世界，他的玩念，都是在他的前半生形成的，而且保持始终。这句话告诉我们人是很难改造的，但我们习惯改造人，而忽略欣赏人、接纳人。如果我们把视角更多的放在欣赏与激励上，放在扬人长，避人短的用人原则上，团队中的每一个人的优势就会最大限度的发挥。我这样思考，也把我的这个思考影响其他的管理者，当团队中出现人际纠纷和矛盾时，我会引导大家从人的差异角度去观察、分析，增强团队成员间的理解和包容，形成相互协作的支持局面。扬人长，念人功，晾人难，帮人过，我们这个团队就是这样相互扶持完成了学校一个又一...