共同体学校集体备课教案第六小学四年级音乐学科主备人备课组长审核领导审核授课人2014年月日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：新人教版四年级上册第五单元第一课唱歌《快乐的泼水节》二、学习目标：1、能富有表情地演唱这首歌曲。2、通过初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，激发学生进一步了解的愿望和对音乐的兴趣。3、学会几个傣族的舞蹈动作，并能随音乐进行表演。教学重、难点：1、能用欢快的情绪背唱歌曲。2、能够在老师的带领下跟随音乐表演几个傣族的舞蹈动作。调整意见：三、教学过程：[温故知新]导入新课。1、师：我国的很多少数民族都能歌善舞，几乎每个民族都有自己最盛大的节日，你们知道哪些民族的节日呢？学生自由回答：回族的开斋节、古尔邦节，傣族的泼水节，蒙古的那达慕大会等。2、展示泼水节的图片。教师：这就是周总理和傣族人民欢庆泼水节的热烈场面，在泼水节里，不管男女老少都加入泼水的行列。今天我们要学习的歌曲就叫《快乐的泼水节》。调整意见：[导学释疑]1、赏聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪情感。调整意见：2、学学唱歌曲《快乐的泼水节》。1、聆听歌曲《快乐的泼水节》。提问：这首歌曲是什么速度的？什么情绪的？学生自由回答。2、再次聆听歌曲《快乐的泼水节》。提问：这首歌曲的节拍是几几拍？学生自由回答。3、.学唱歌曲旋律。教师提示：请学生听旋律，数出歌曲的乐句。听出第一、二乐句旋律相似。4、分句学唱。教师指导：学生看书，演唱歌谱。教师先指导学生演唱的音准，尤其是大跳的音准，学生如果唱不准，请学生认真听琴后再开始演唱。还要指导歌曲的节奏，区分好歌曲中的节奏。练好以后练习歌曲的结束句，指导休止符的唱法、延音线的时值。5、学唱歌词。教师出示歌曲谱例。教师指导：注意附点节奏，和第二段歌词中“人人都像只小水鸟”节奏的准确。结束句中的“哎罗”两个字，起于第二拍的后半拍，可用指挥手势予以提示，或数拍加以引导。6、歌曲处理。教师指导：先指导学生跟随音乐的旋律感受歌曲的情绪，演唱时要唱得连贯。“笑声咯咯”中的“咯咯”二字，要唱得轻快有弹性。7、观看热闹场面泼水节视频，让学生深刻体会泼水节的情景。8、聆听《快乐的泼水节》伴奏，学生跟音乐有感情地演唱歌曲，教师及时进行指导。集体备课自主调整集体备课自主调整调整意见：3、展介绍傣族乐器。1、介绍铓锣与象脚鼓。教师播放：铓锣是傣族、佤族、壮族等民族常用的打击乐器，流传于云南、广西等地区，用特制的响铜制成，锣面边低心高，演奏时左手提锣，右手击奏，音色浑厚洪亮。教师播放：象脚鼓因形状像象脚而得名，流传于云南的傣族。鼓身为木质，上端较粗，鼓面蒙羊皮，下端略细，像喇叭状，演奏时双手击鼓面，边舞边击。2、随教师模仿拍击象脚鼓节奏。教师指导：指导学生拍腿模仿节奏。3、模仿象脚鼓为歌曲伴奏。学生随着《快乐的泼水节》动画演唱歌曲并拍腿伴奏。调整意见：[巩固提升、检测反馈]4、练一、创编表演。1、欣赏傣族舞蹈视频。师：他们的舞蹈动作很有特色，咱们一起来学一学。2、学生学会后，随音乐演唱《快乐的泼水节》。二、知识拓展师：傣族是一个能歌善舞的民族，他们的舞蹈丰富多彩，有孔雀舞、象脚鼓舞、刀舞、蜡条舞、长指甲舞、捞鱼舞以及马鹿舞、狮子舞等。其中，象脚鼓舞和孔雀舞最著名。三、课堂小结傣族的舞蹈非常的美，泼水节非常地热闹，相信大家学了这首歌曲后会对傣族的节日有更深地了解。如果有机会，你们也可以在每年的清明节前后的十天里去参加傣族盛大的泼水节，接受傣族人民的祝福。[作业设计]：1、你还知道哪些傣族歌曲？唱给同学们听。2、学几个傣族的舞蹈动作，随着音乐表演。调整意见：[板书设计]快乐的泼水节1=D2／4中速欢快地调整意见：[教学反思]：在本节课中，我紧扣《快乐的泼水节》中的“快乐”二字，通过听、看等多种形式让学生体验傣族人民欢度泼水节的情景，感受泼水节的欢乐场面。在感知体验教学模式下，学生通过聆听、想像、模唱、节奏练习等多种活动来感受歌曲的情绪，展现泼水节的热烈气氛。一、以课件为主线，体现其音乐性。我在上课的过程中充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生...
