《祝福》多媒体辅助教学设计（提纲）一、教学目标和设计二、教材内容及重点难点分析三、教学对象分析四、教学策略设想五、教学过程设计与分析六、板书设计合阳中学李晓红、王正芳、乔洁《祝福》多媒体辅助教学设计一、学目标设计1、把握人物形象，了解其典型性；2、理解小说所揭示的深刻主题；3、在多媒体辅助教学中，实现教学策略思想
二、教学内容及重点，难点分析1、周围人物对祥林嫂命运的影响；2、小说悲喜交加的氛围和作者的感情基调
三、教学对象分析高中一年级学生对小说有所接触，阅读分析能力初步具备，所以在教学上，应发挥学生的主体作用，培养其“自主—协作”学习的能力
四、教学策略设想采用（建构“主义抛锚式”教学模式）进行本小说教与学，我按以下教学过程流程进行教学
学生质疑设问自主、协作学习诵读、品味互评、众评多媒体演示多媒体演示教师抛锚探究、获释意义构建鉴赏、升华自主、协作多媒体反馈矫正按这样的教学流程，就可在真正意义上实现了教师由“教”到“引、帮”的角色转换
教师主导作用的发挥，主要体现在教学策略、教学方法、教学媒体的设计制作和教师作为学生学习的引导者、帮助者的教学全过程中
[教学方法]1、把学生分成几个小组，以学生自己思考讨论为主
2、采用教师向全班提供共同研究的问题和各小组另外自行发现问题、解决问题相结合的办法
3、利用多媒体放映电影《祝福》
4、教师向学生提供跟本文有关的资料和学生自己查找资料相结合
[媒体设计]根据中学语文现行教材《祝福》的内容，设计教学软件—CAT课件
[具体内容]1、视频内容：《祝福》片段2、文字演示[教学课时]一课时五、教学过程设计与分析教学过程设计意图及多媒体应用分析一、创设情景、导入新课[课件演示]放映电影《祝福》的精彩片段，并适时播入鲁迅对《祝福》的评论
激发“学生兴趣，了解故事大概”
二、复述故事情节请一位同学用一句话概括影片的内容，然后请一个小组推荐一名
