红星小学导学案科目数学年级四年级课题连除法的简便计算课时授课时间主备人李明明教学目标1.掌握一个数连续除以两个数的几种常用算法。2.能根据具体的情况选择合适的方法使计算简便。教学重点理解掌握除法的简算方法。教学难点选择合理的算法。教学过程一、导入新课，出示目标（一）导入新课：在没讲新课之前我们来做一个游戏“知识宝库，智力大闯关”（二）出示目标1.通过学习理解掌握一个数连续除以两个数的几种常用算法2.。在学习过程中，理解掌握除法的简算方法。二、尝试学习（一）自主学习出示情景图，理解说明图意王老师买了5副羽毛球拍，花了330元，------------------------？（二）合作学习1.根据题意，列式解答2.这两种计算方法有什么不同，你喜欢哪种，为什么？3.除法的性质：一个数连续除以两个数，如果这两个数相乘的积是（整十整百或整千）的数，可以改为除以这两个数的（积），计算比较简便。4.用字母表示:a÷b÷c=a÷(b×c)；可反过来运用：a÷(b×c)=a÷b÷c三、拓展延伸：游戏：7000÷25÷77000÷（25×7）7000÷7÷25四、课堂检测：1.在下面的Ο里填上合适的运算符号。120÷5÷4=120Ο（5Ο4）540÷（9×3）=540Ο9Ο32.下面的解法对吗？100÷25×4=100÷(25×4)=100÷100=1计算：3600÷50÷23000÷25÷3应用题：丽丽练习写毛笔字，她5个星期共写了420个毛笔字，丽丽每天写多少个毛笔字？五、总结收获，布置作业1.今天你学会了什么？2.作业：2000÷125÷81250÷4÷125600÷2÷30800÷（8×2）板书设计：连除法的简便计算330÷5÷3330÷5÷2=66÷2=330÷（5×2）=33（元）=33（元）除法的性质：一个数连续除以两个数，等于这个数除以两个除数的积。用字母表示:a÷b÷c=a÷(b×c)；可反过来运用：a÷(b×c)=a÷b÷c教学反思：红星小学导学案连除法的简便计算红星小学李明明
