《母亲的恩情》教学设计VIP免费

《母亲的恩情》第二课教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。重点、难点：理解《游子吟》意思，体会母亲对子女的关怀、爱护，不忘父母养育之恩。教学准备：多媒体课件，歌曲《世上只有妈妈好》教学过程：一、谈话，整体感知、通过上节课的学习，我们知道唐代诗人孟郊在他50岁时，写了一首著名的小诗《游子吟》，CAI出示诗句，谁能饱含深情地朗读一下。（指名读，齐读）二、品读，感悟真情1、师：大家都有诗人的气质,慢慢地,缓缓地,读出了诗的味道。从诗中你读出了什么?是呀,就因为有一次孟郊要远行,母亲对儿子的关爱令他难忘,他才写成了这首小诗。让我们快乐地来自学课文的1、讨论交流:母亲的恩情表现在哪里？用“——”划出“母亲对儿子关爱”句子。2、(温馨提示:交流可以这样说:我划下的句子是_______,我从中体会到——)根据交流发言，出示相关句子3、（1）“有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣服。”这句话中那个词语写出了母亲对孟郊的关爱？你能读好这个词吗？指导朗读（2）造句练习我生病了，妈妈忙着——我肚子饿了，妈妈忙着——我上学了，妈妈忙着——4、出示句子“夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。”（1）根据交流引导：“一针针一线线”，从这个词语中感悟到了什么？适时讲民间习俗（家里有人出远门，母亲或妻子为出门人做衣服，必须做得针脚细密，要不然出门人归期就会延迟，母亲把一针针一线线密密地缝着，是为了让儿子早点归来）你能读好这个词语吗？指名练习朗读，师评价。（2）“夜深了”从这个词语中你感悟到了什么？夜深人静，怎么读好这个词语（3）你们能把这句句子读好吗？指名读，齐读。师：读得真好。母亲把她的爱都一针针一线线地缝到了衣服上。她一边缝一边会想什么呢？CAI出示“孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……”，①哪位女同学做做孟郊的妈妈，读好这句话。评价（要读出担忧，牵挂之情）②后面有个省略号，省略了什么？（4）师：真是儿行千里母担忧啊，一针一线都凝聚着母亲的深情，让我们用担心的语气读好这一段。（齐读）这段话写出了诗中哪几句话的意思呢？出示古诗，读诗句。过渡：衣服缝好了，这时，天已经亮了。母亲把衣服放进孟郊的包袱里，把他送到郊外，母子两人，依依惜别。5、CAI出示图片，交流：他们会说些什么呢？请两名学生表演对话。（1）叮嘱的话语有很多很多，千言万语汇成了一句，CAI出示：郊儿，你可要早点回来呀。读读这句话，交流，你从这句话中，听出了什么，感受到了什么？填空练习，母亲怎样地说？交流后师总结：是啊，爱子之深，思子之切，你能通过朗读体会出来吗？（2）听了母亲的话，孟郊不住地点头，他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。什么叫“湿润”？为什么孟郊的眼睛会湿润？师总结：是啊，这是不舍的泪，担心的泪，愧疚的泪！母亲年纪大了，多么需要儿子陪伴在她身边啊，孟郊却不得不远行，谁来读好这句话，练习朗读。（3）师：这真是——CAI出示古诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。读了文章，再读这两行诗，你懂它的意思了吗？课文中找找，哪些句子是写这两句诗的呢？（4）师总结：儿子要出远门了，母亲忙着为远走他乡的儿子做衣服，针脚缝得又细又密，只怕儿子回家迟了。一边想象一边用你的真情去读好这两句诗，相信你会读得更好！（生自由练读，再指名读，齐读）。过渡：孟郊告别了母亲，满怀着母亲的希望和恩情，独自上路了。你们知道他干什么去吗5、CAI出示图，他看到了什么？（当学生说到小草时，出示词语“生机勃勃”，什么叫生机勃勃？小草为什么会长得这样生机勃勃？）又想到了什么？出示内容引导学生说因为有了阳光雨露的沐浴才会长得如此有生机。看到此情此景，孟郊不禁写下了CAI出示“谁言寸草心，报得三春晖！”（1）师：下面老师要来考考小朋友，这两句诗的意思就在课文的第三段，自己读读，说说哪几句话就是写这两句诗的？根据交流出示第三段内容，练习朗读。解释：“寸草”就是“小草”，“春晖”就是“春天里太阳的光辉”...