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二年级上册语文《赠汪伦》教学设计板书设计优秀教案VIP免费

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二年级上册语文《赠汪伦》教学设计板书设计优秀教案《古诗两首》之《赠汪伦》教学设计教学目标:1、根据注释自学、了解诗句的意思,体会诗人表达的思想感情。2、能有感情地朗读和背诵这首诗。教学重点:通过有感情地朗读古诗,了解诗意、体会诗情。教学难点:理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的含义。教学准备:多媒体课件学生课前收集描写送别的古诗教学过程:一、揭题,导入新课:1、我们今天一起来学习一首古诗《赠汪伦》,出示古诗:赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。2、学生自由读古诗,读准字音。3、通过预习,你知道“赠”是什么意思吗?谁送给谁?指导书写“汪”4、介绍:这首诗是唐代伟大诗人李白写的,“赠”是“送给”的意思。汪伦,是李白的好朋友,今安徽省泾县人,诗中提到的桃花潭是安徽泾县西南的一处名胜,在李白游桃花潭时,当地人汪伦常用美酒款待他;临别时,汪伦又来送行,李白作这首诗留别。这是一首送别诗。二、学习古诗1、就让我们再来读读诗句,体会他们之间的深厚感情。2、指名读,分组读,全班读。3、自由读,思考:你从哪些地方体会到了他们之间的深厚感情的?(1)一、二句抓以下内容指导:①“欲”什么意思?②“踏歌”什么意思?想象汪伦踏歌的歌词会是些什么。③从“忽闻”体会到了什么?④谁能有感情地把这两行诗读出来,表现出他们之间的情谊深厚?(2)三、四句抓以下内容指导:①从哪些地方可以体会到两人感情深厚?(深千尺、不及、送我情)你是怎么体会的?(“深千尺”:说明了什么?是不是真的有千尺深?“不及”:什么意思?桃花潭的水很深了,但仍比不上什么?“送我情”:这里把桃花潭的水深和汪伦送“我”的情深作比较,让我们感觉到水深不及情深。②谁能用“即使……也”这个关联词把他们之间的这种感情表达出来?交流。③感情朗读。④出示背景图,想象情景,进行表演。相聚须尽欢,分别不忧伤。此时此刻,李白与汪伦站在岸边,彼此话别。他们会说些什么,做些什么?你们来想一想,演一演。⑤踏步读诗或唱诗。4、小结:这首诗是以歌声来送别朋友,其实古时候还有许多诗,我们看一下,古人还会以什么来送别朋友?三、朗读古诗:1、课件以下两首诗,引导学生自读理解,古人又是以什么来送别朋友的呢?黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西唐•李白唐•王维故人西辞黄鹤楼,渭城朝雨浥轻尘,烟花三月下扬州。客舍青青柳色新。孤帆远影碧空尽,劝君更尽一杯酒,惟见长江天际流。西出阳关无故人。2、朗读、小结:不一样的时间,不一样的地点,不一样的人物,不一样的诗句,无论以什么送别,心底流淌着的却是同样一份美好的情感,这些可以概括为以“真心”送别。四、课外练习:收集送别诗,举行一次吟诗会。五、板书设计:赠汪伦李白深情厚谊汪伦踏歌声以歌声酒送别心

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