班级：五（6）班时间：2015年5月12日任课教师：冯丽华教学内容一、足球：原地脚内侧传球二、游戏：炸碉堡教学目标1、学习足球技术脚内侧传球的技术动作，掌握脚内侧传球的正确的触球部位、身体姿势。发展身体的协调能力及控球节奏感。2、通过炸碉堡游戏的练习，巩固脚内侧传球的动作部位，发展学生的下肢力量，培养学生团结协作的良好精神。部分课的内容及要求教学方法时间准备部分一、课堂常规。二、队列练习：趣味队列三、传球小游戏四、自编小球操：1——6节要求：动作协调、舒展１、成四列横队站好，师生问好。2、教师宣布本课内容及任务。3、教师提示学生队列练习的要求。4、听口令进行队列练习。5、在背景音乐下，教师提示带领练习球操3＇基本部分五、足球：原地脚内侧传球练习难点：触球部位正确，动作协调练习要求：保持身体平衡素质练习：立卧撑10秒*3-5组1、教师讲示脚内侧传球的技术动作。2、原地无球的摆腿动作及触球部位动作练习5-6次。3、请一名足球生同教师一起示范。4、两人一球的摆腿及触球部位练习3-5次5、两人一组听哨声的摆腿及触球练习。6、两人一组传接球的练习5-7次7、素质练习：立卧撑10秒*3-5组8＇六、游戏：炸碉堡要求：1、遵守游戏规则。2、安全进行游戏1、教师讲示游戏方法及规则2、一人一球一标志桶体会打准3-5次3、分组熟悉游戏1次4、分组进行游戏比赛1-2次5、教师评定胜负4＇结束部分七、放松活动：哈哈球1、小结回顾本课学习内容2、指挥学生收还器材。1、教师带领学生进行放松小游戏。2、师生对话共同回顾本课内容。3、组织学生归还器材。1＇预计练习密40％预计平均心135次/分钟场地和器材器材：1、足球2、标志桶3、音响度率五年级《脚内侧传球》教学设计一、指导思想与理论依据本节课以《体育课程标准》提出的“健康第一”为指导思想，依据《课标》水平三运动技能目标初步掌握简单的技术动作为依据，在整个教学过程中以学生发展为中心，重视学生的主体地位与教师的主导作用，通过教师示范、语言引导、合作探究、个别指导、评价等教学方法使学生循序渐进掌握脚内侧传球的方法，提高学生的下肢力量，培养学生团结协作的良好精神。二、教学背景分析1、教学内容分析：本次课主教材内容是小足球：原地脚内侧传球（校本教材），辅助教材是足球游戏—炸碉堡。《原地脚内侧传球》是我校的传统项目也是校本教材，可以发展协调、灵敏等素质，提高身体协调、平衡能力，培养足球兴趣，团结合作的集体主义精神品质，促进身心健康和谐发展。此教材既可以提升五年级学生对足球运动的兴趣和爱好。辅助教材是趣味足球游戏----炸碉堡，是对主教学内容的升华，增加学生的娱乐情趣，达到育心、健心的目的。2、技术准备标志桶40个足球40个口哨音响U盘三、学情分析我校五年级六班的足球队员比较多，对足球兴趣浓厚，还有几个女足队员，对于足球技术的掌握较好，本班同学对足球特别热爱，但平时学习过程中注意力不集中，通过足球课程促进学生的文化学习兴趣，让学生在学习的得到提升。四、教学方式与教学手段合作、探究学习为主要形式，在合作中寻求探究。通过合作、探究式体育教学模式让学生掌握基本的体育技能，使学会创新实践和独自解决问题的能力。正确运用教学引导策略，引导形成合作、探究氛围与习惯学习方法：本课教材是我校的校本教材，通过课堂学习和探究式教学模式，提升学生足球兴趣和爱好，让足球真正的走进课堂。五、本课教学目标设计教学内容：小足球：原地脚内侧传球游戏：趣味足球游戏——炸碉堡认知目标：通过体育课让足球生引导带领更多的学生参与到足球运动中来。技能目标：初步掌握脚内侧传球的正确触球部位、身体姿势。情感目标：培养学生的团结协作的良好精神，陶冶情操，愉悦生活。负荷目标：平均心率130-135次/分，课的密度35-40%重点：触球部位正确，要求动作协调连贯。难点：膝关节外展
