教师的六项修炼一VIP专享VIP免费

教师的六项修炼（一）（修炼上进的事业心）事业心是一种精神，是一种力量，是一种动力。强烈的事业心可以影响、带动、感染其他人。教师只有自己对教育事业形成正确的认识，才会对它产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生精力献给教育事业。教师肩负着为社会输送合格人才的重任，要完成这一重任，就需要每一位教师树立教育事业心，如何树立教育事业心呢？一、热爱自己的本职工作。一个不热爱自己本职工作的人是不会有事业心的，热爱本职工作的人，以工作为快乐，以教书育人为骄傲、为自豪，他工作起来必然是忘我的，就容易成就事业。二、要有正确的心态。一个有事业心的教师，他会正确对待自己的职业。他会认为社会需要他，家长需要他，孩子们需要他，不能对不起社会、家长的期望，为此，他会认真的备好每一节课，他会认真的辅导孩子，严格的要求每一个学生，他会时时刻刻牵挂着学生，学生学得好他高兴，学生学得不好他担忧。三、要从小事做起。小事成就大事，细节成就完美。要想比别人更优秀，只有在每一件小事上下功夫。教师的职业性决定了他们必须从一件件平平常常、实实在在的小事做起。所谓“千里之行，始于足下”。那种视善小而不为，认为做善小之事属于“表面化”与“低层次”的眼高手低的人，是不可能成为优秀教师的。“天下难事必做于易，天下大事必做于细”，什么东西都有一个由量变到质变的过程。四、要有只有奉献，没有索取的精神。一个有事业心的教师他知道自己应该做什么，他认为教书育人是自己应该做的，他教育学生不求回报。当他看到自己所教的学生在各行各业有所作为的时候，那就是他最大的快乐！这样的教师他不会在教育岗位上争名夺利，不会和别人攀比，他只求做到问心无愧！这样的教师理应受到社会的尊重，也无愧于教师的光荣称号！五、应爱校如家，关心学校发展。学校是教师的工作岗位，是教师整个生活中的重要组成部分。学校的发展，事业的兴旺与每位老师息息相关。同时学校的发展也会为教师创造一个更好的工作环境和心理环境，为施展教师个人才华提供一个更加广阔的舞台。六、要有威信。所谓教师的威信，是指教师具有使学生感到信服的精神感召力量，可以理解为教师在学生心目中的威望和信誉。威信与威严不同，威严往往是靠冷漠、训斥、惩罚树立起来的。如果一个老师只有威严，学生就会成为“两面派”，即老师在时规规矩矩，这是压抑出来的；老师不在时翻天覆地，那是宣泄出来的。而威信是靠言行传达的，是一种潜移默化的深入人心的喜欢、敬爱或崇拜。实践证明，教师要顺利完成教育教学任务，完美地实现预期目标，其威信之高低是相当重要的因素。我们经常看到，同一种要求由有威信的教师提出，学生就容易接受；相反，由威信不高的教师提出，学生就不易接受。可见，教师的威信是一种强有力的教育手段，具有非常大的教育力量。学生喜欢这位老师，就会喜欢这位老师教的学科。师生关系良好，学生感到安全、轻松、愉快，教学效果就会明显。因此，教师一定要注意树立自己的威信。第1页共3页那么，教师如何树立自己的威信呢？1、树立威信要有过硬的业务素质。教师要努力使自己成为一个学者型的教师。“学高为师”，学生最佩服的是知识渊博的老师。在教学过程中，我们常常会遇到以下情形：当教师对所讲授的内容钻研不透彻，学生一质疑，教师就不知所措，回答起来模棱两可，这时，学生投来的是“不信服”的眼神；相反，如果教师在教学中，能深入浅出，能帮助学生解决疑难，能结合教学内容谈今论古，就能被学生看成是很有智慧，也就会成为学生心目中的榜样，自然能在学生中享有崇高的威信。所以，要树立威信，“学识”两字须牢记在心。当然，学识的获得不是一劳永逸的。应该承认每一位老师都接受过多年的教育，都有一定的知识积累，但知识是永无止境的。因此，教师一定要不断学习来丰富和充实自己，做到与时俱进，只有这样才能厚积薄发，高屋建瓴，左右逢源，才能真正堪为人师。2、树立威信要有崇高的人格魅力。教师的人格魅力是树立威信的决定性因素。孟子说：“以德服人者，心悦而诚服也”。一个好的教...