《发射乒乓球》教学设计哈尔滨市南市小学校王琳教材分析:我所设计并讲授的《发射乒乓球》一课出自地方学科技术课程五年级下册的第九课。本册书分为三个部分“认识一点”“学会一点”“解决一点”。《发射乒乓球》是“解决一点”中的最后一课。其中第二课《提升葡萄干》讲到提升物体的方式,有杠杆原理,跷跷板原理,滑轮原理等,而本课正是对前几课的综合运用和总结。重点让学生能够发现并解决问题,制作并操作装置的目的,更重要的是能利用相关原理进行创造的实践能力。设计理念:本课将着重围绕学生生活实际取材,大胆设想,精心设计。培养学生的技术素养,启发学生的思维和创造力。根据技术课程的特点:解决问题,如何模仿设计,如何探究及再创造。本课通过几个环节的设计,通过分析,讨论,实践,探究,改造等环节,逐步养成学生发现问题和解决问题的能力,及动手实践操作,小组合作的意识。使学生认识到发明创造和勇于实践的精神。学情分析:对于五年级的学生来说,他们已经具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力,但本着现今少年儿童动手实践和操作的能力较差的特点,设计了本课内容,一是为了培养他们动手初中与合作意识;二也是为了他们将来能发挥技术创造潜能奠定基础。教学目标:1.了解抛出物体的原理,各种不同的方式和方法。2.培养学生的合作、观察、动脑、动手及实践操作的意识和能力。3.培养学生勇于发明,敢于创造的能力。教学重点:制作出乒乓球发射装置,并能发射的远。教学难点:创造并制作出不同种类的乒乓球发射装置。教学策略:本课所采用的教学方法和策略完全符合学生的年龄特点,提供了适合学生动手实践、自主探究、合作交流的学习素材,同时把学生全面发展放在首位,给学生以充分参与学习、分析观察、相互合作、相互交流的时间和空间。引导学生在动手实践、自主探究的基础上勇于创造的学习意识。教学准备:1.课前让学生装思考如何设计乒乓球的发射装置。2.老师准备各种生活材料,如空塑料瓶,空盒子,纸卷芯,竹签,吸管,皮筋,气球,夹子等。3.老师收集抛出物体相关的图片,制作课件。教学过程:一、激趣导入:师:同学们看,这是什么?(展示皮筋)生:皮筋。师:你们相信它会飞吗?生:不信!师:那你们仔细看好了,千万不要眨眼。(快速弹出皮筋)难以致信吧,大家知道皮筋是靠什么飞出去的?生:弹力。师:对了,今天我们来学习如何让乒乓球飞出去?(出示题目—发射乒乓球)二、感知图片,了解原理:刚才那个皮筋是靠弹力发射出去的?那你们知道还有什么方式也能让物体飞出去吗?生:抛。生:丢。生:弹。生:打出去。师:大家说的都对,让我们来认识一下吧。(出示各种抛出物体图片,一一让学生进行解释。)师:这个是靠什么飞出去的?生:抛出去的,飞出去的,打出去的。师:虽然抛出物体的方式各不相同,但他们都有一个共同的特征,将积聚的能量瞬间释放,形成一个强大的击打力或冲力。(出示打乒乓球图片),那乒乓球是靠什么力呢?生:击打力。师:对了,如果我们想办法制作一个玩具,能不能把球发射出去呢?三、交流讨论,设计方案:接下来我们小组讨论,每组选出自己的组长,组织好其他组员,交流用什么方法?做成什么样子?开始。(学生以小组为单位进行讨论,说说想怎样做。)师:OK,Stophere.谁先来说说你们的想法?其他同学要认真听,说说你们的意见。(学生按小组汇报,老师和其它小组补充。)师:我真佩服大家的奇思妙想,那老师之前也制作了一个玩具,大家想不想看一看。(展示作品)老师觉得你们小组说的很好,所以把这个作为奖品送给你们组。四、勇于探索,动手实践:1.相互合作,动手制作:师:我看到大家都已经跃跃欲试,摩拳擦掌了吧,下面,我们动手制作吧。首先请看制作要求。(出示幻灯片,让学生读,理解。)我给大家准备了一些材料,如果少其它的材料,可以用身边的东西来代替。制作时间十分钟。每组至少做出一个来。小组长过来取材料Areyouready?Let’sgo!(学生利用老师给的材料开始制作,教师下去指导,巡示。)2.演示练习:师:下面我们来一一检验各组的成果吧。谁先来试一下。(找一生负责拣球)师:谁来说说他们...