淮安市茭陵乡章集小学校本培训计划（2015年）为进一步推进教师继续教育，提高教师培训的质量，加强校本培训形式的研究，特制定校本培训工作计划。一、指导思想全面贯彻落实区教育局关于校本培训文件精神，以提高教师实施新课程的能力为宗旨，坚持以“高效课堂”为核心，努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师终身教育和可持续发展的有效机制。二、培训目标通过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。三、培训内容1、师德培训：以十八精神为指导，坚持理论联系实际原则，在校内组织一次先进教师经验交流，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。2、教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展评价研究活动和教学技能培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。3、教学能力和教育行为培训：按照中小学教师职业技能和新课标实施要求，开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。4、教育科研能力培训：以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。四、培训形式1、专题讲座2、案例研究3、观摩研讨4、实践反思5、课题研究6、实施悦读悦心工程五、组织与实施1、加强领导，建立组织正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。教导处负责校本培训工作的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。学校建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。2、做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。3、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立。4、考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料及教师参加培训的考勤情况列为考核内容。.2015年2月淮安市茭陵乡章集小学附分周工作安排：周次日期星期题目研修方式课时主持人23.5四制定校本培训计划研讨633.10二《义务教育课程标准》(2011年版)学习反思443.17二制定”悦读悦心工程”计划研讨464.7二班主任工作经验交流专题研讨484.21二理论培训(一)学习研讨494.28二读书沙龙“农村小学生自主阅读能力培养的研究”阶段性小结论坛主题研修16115.12二135.26二156.9二4暑斯培训7.22-24考学内容辅导自主学习248.26-27学科教学计划制定辅导教研组研讨1639.15二教学视频观摩案例研究4610.20二理论培训(二)业务讲座41011.16二自主阅读教材编写专题讲座41312.21五撰写主题研修论文及报告主题研修6
