伟大的穷人们——《穷人》文本解读《穷人》这篇课文改编自雨果的的叙事诗《可怜的人们》，这首长长的叙事诗学生读来有些困难，这个月初我们班级曾经推荐阅读了《普希金童话》，也是这样的诗歌形式，不少学生没有读懂，可是经过托尔斯泰的改编，我们却能很容易读懂这篇催人泪下的小说，作家如何将这样的经典作品呈现给大家的，就是想带着孩子们一起探寻的
一、对比描写，穷人是两个伟大的母亲1
对比的环境描写，桑娜是个好妈妈环境描写是这篇文章最大的特色，六年级的学生其实不是第一次接触到环境描写上学期我们学到的微型小说《桥》这篇课文中就有大量的环境描写，学生们初步体会到环境描写对于渲染环境，烘托气氛的作用，这篇课文的环境描写学生能够比较容易地在第一自然段中找到，“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸”，“海上正起着风暴，外面又黑又冷”，“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮”，“挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着”，出示句子，让学生在朗读中发现屋内和屋外环境的对比，感受到屋内的干净、明亮、舒适和温馨，桑娜这个女主人给人的第一印象就是勤劳能干，热爱生活的好妻子好妈妈
对比的神态描写，西蒙也是个好妈妈在课文的第7小节，写到的是桑娜来到西蒙家里看到的情景，对于西蒙这个人物，学生容易忽视，应该引导学生细读，抓住文中西蒙“死的宁静”和她的两个孩子“睡得正香甜”鲜明的对比，体会“一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的”这句话，想象临死前的西蒙到底想抓住什么
是放心不下的两个孩子，是想抓住孩子看最后一眼，是想对孩子说最后一句话，或许她原本就像把孩子们托付给邻居桑娜·····可是这个伟大的母亲来不及做这一切了，所以将无限的伤感留给了读者
二、心理描写，穷人是心地善良的邻居课文第二自然段“感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的”，这是积极乐观的桑娜；第三自然段中“桑娜想起了傍晚就想
