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网络营销专业人才培养方案(普通)VIP免费

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网络营销专业2016级人才培养方案工商管理学院2016年5月项目编号:07-23-07目录网络营销专业2016级人才培养方案.....................................1一、专业名称....................................................1二、教育类型及学历层次..........................................1三、招生对象....................................................1四、修业年限....................................................1五、人才培养目标与规格..........................................1六、就业面向....................................................1七、职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置......................7八、课程体系设计................................................7九、实践教学体系...............................................10十、创新创业培养体系...........................................16十一、课程描述.................................................16十二、教学计划安排表..........................................127十三、毕业条件................................................133网络营销专业2016级人才培养方案(国标专业代码630803;教学管理系统代码:0201)执笔:赵雨审核:王鑫一、专业名称网络营销专业(国标专业代码630803;教学管理系统代码:0201)二、教育类型及学历层次教育类型:高等职业教育。学历层次:专科。三、招生对象高中毕业生。四、修业年限修业基本年限为3年,实行弹性修业年限,为2-5年。五、人才培养目标与规格(一)培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展,具有爱国敬业、诚实守信、团结协作、创新机变等职业素质,掌握市场营销、网络品牌管理、商业数据分析处理等专业知识;具备网络推广、搜索引擎优化、舆情和数据分析、客户沟通、电商平台整合应用等专业技能;毕业后可胜任网络推广专员、商务数据分析专员、SEO优化专员等岗位,服务于中小企业的网络品牌的建立、推广;构建中小企的网络营销渠道,具有创新精神和创业能力的德才兼备的创新创业型技术技能拔尖人才。(二)人才培养规格序人才培养规格网络营销专业普通技术技网络营销专业技术技能备注号能人才拔尖人才1知识目标理解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本知识。掌握外语、应用文写作、计算机操作、等基本知识。掌握商品学、商贸流通、电子商务等专业基础知识。掌握市场营销、新媒体技术应用、网络客户服务、SEO优化、网络信息编辑、商务数据分析等网络营销专业知识。理解马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本知识。掌握外语、应用文写作、计算机操作、网络应用等基本知识。掌握管理学、商品学、商贸流通、电子商务等专业基础知识。掌握市场营销、新媒体技术应用、网络客户服务、网络品牌运营与管理、SEO优化、网络信息编辑、商务数据分析、团队建设等网络营销专业知识。2能力目标具备营销理念与应用能力;具备市场环境及信息调查与分析能力;具备消费心理及行为的理解与把握能力;具备网络品牌建立、维护、推广等营销活动组织与实施能力;具备网络客户服务管理、客户服务沟通能具备营销理念与应用能力;具备市场环境及信息调查与分析能力;具备消费心理及行为的理解与把握能力;具备网络品牌建立、维护、推广等营销活动组织与实施能力;具备网络客户服务管理、客户服务沟通能力;具备网络营销工具的使用及主流新媒体推广的能力;具备企业网站信息采集编辑方法和处理的能力;具备主流搜索引擎SEO、SEM优化的能力;人际交往与沟通能力心理调适与抗压能力语言与文字表达能力团队意识与协作能力力;具备网络营销工具的使用及主流新媒体推广的能力;具备企业网站信息采集编辑方法和处理的能力;具备网站及其商务数据监测分析应用能力;具备主流搜索引擎SEO、SEM优化的能力;人际交往与沟通能力心理调适与抗压能力语言与文字表达能力团队意识与协作能力...

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