温州大学教师教学工作业绩考核暂行办法VIP免费

行政〔2007〕274号关于印发《温州大学教师教学工作业绩考核暂行办法》的通知各部门，各学院：现将《温州大学教师教学工作业绩考核暂行办法》印发给你们，请遵照执行。二○○七年九月十五日主题词：教学工作业绩考核办法通知温州大学校长办公室2007年９月15日印发温州大学教师教学工作业绩考核暂行办法一、总则第一条为进一步落实学校教学工作中心地位，强化教师教学工作职责和质量意识，建立和健全教学工作业绩评价、激励与约束机制，使教师教学工作业绩考核规范化、制度化、科学化，根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高〔2005〕1号）、《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）和省教育厅《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见》（教高〔2007〕33号）文件精神，结合我校实际，特制定本办法。第二条教师教学工作业绩考核坚持公开、公平、公正原则；坚持重在激励原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则。第三条本办法适用于我校从事全日制普通本专科以及研究生教学工作的在编专任教师，考核其在教学、教学基本建设、教学研究和教学改革以及教书育人等方面工作业绩。见习期教师按人事处有关新教师考核办法进行考核，不列入本办法考核范围；学校教师职称系列的行政人员按本办法单列考核。第四条教师教学工作业绩考核是我校教师学年度考核的一个重要组成部分。学校成立专门的考核领导小组，领导小组由人事处、教务处、研究生部、教学评估中心、学生处等部门主要负责人组成。领导小组的职责是：制定考核的办法和指标体系，审定教师教学工作业绩考核结果，研究处理考核工作中出现的重大问题。各学院成立学院考核工作组，组长由学院院长担任，教学副院长任副组长。学院考核工作组的主要职责是：依据本办法制定学院考核工作方案，对学院全体专任教师进行教学工作业绩考核。二、考核内容和指标体系第五条教师教学工作业绩主体是学校人才培养方案安排的教学工作,包含教师教育教学过程中所取得的成绩。主要包括教学工作量、教学效果、教学建设、教学改革与研究、教书育人等方面。第六条教师教学工作业绩考核指标体系设教学工作量、教学效果、教学建设与改革研究、育人工作等4个一级指标，9个二级指标。第七条教学工作量主要指教师由学校安排的、在人才培养方案内讲授和辅导的课程以及承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、学生竞赛、课外指导、毕业设计（论文））等的工作量。第八条教学效果主要指教师在承担课程、实践性教学等方面所获评价情况，教书育人方面的奖惩情况，指导学生获奖情况等。其中教师在承担课程、实践性教学等方面的教学质量评价由学生评教和学院教学督导（或同行专家）（结合学校督导对部分教师的评价结果）评教两部分组成，两者权重各为50%。学生评教作为教师教学效果评价的重要依据之一，每学期进行一次，所有课程（包括公选课）均纳入评价范围。学生评教分数由学生评教原始分去掉前后各10%后形成，年度测评成绩取两学期测评的平均值。学院教学督导（或同行专家）对教师的课堂教学质量测评由各学院根据工作安排随机进行。第九条教学建设、教学改革与研究主要指教师承担的教学建设与研究情况，包括教学改革项目、课程建设项目、专业建设项目、教材建设项目、教学实验室建设项目、教学实习基地建设项目、教学研究论文论著（教材）、教学改革与研究的成果等。第十条具体指标设置和考核量化评分细则见《温州大学教师教学工作业绩考核指标体系》（附件1）。三、考核等级评定第十一条教师教学工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控制。考核结论分为A、B、C、D、E五个等级。B级（含）以上比例不超过当年度（学年）学院参加考核教师人数的60%，其中A级比例不超过20%；C级、D级和E级也都应有一定的比例，具体比例由各学院根据实际情况确定。各等级评价标准要求如下：A级（优秀）：教师在当学年的教学效果、教学改革与研究、教书育人等方面至少在某一方面表现突出。每学期至少为本科生（专任五年一贯制专科教学的教师除外，下同）主讲一门课程（或每学年课程教学工作量在90课时以上）...