南京理工大学青年教师过教学关考核记录教师姓名：学院(系)：指导教师：南京理工大学教务处1说明1.制订切实可行的培养计划是提高青年教师培养质量的有效途径。请根据《南京理工大学关于做好青年教师过教学关工作的实施细则》，结合学院（系）实际以及岗位需要，由指导教师负责制定培训与考核内容、安排，并按计划进行实施，最终将结果记录在表格“1.培训与考核内容、安排及结果中”。2.听课、备课、试讲等环节是青年教师教学工作培养的重点，要求每名新教师都必须经过严格的训练和考核，表2.1至2.6为这三个环节的评价标准和记录表，表2.7和表2.8为实验教学文档和多媒体课件标准，请按照相关标准进行培训和考核。3.表2.3南京理工大学青年教师课程教学试讲单元目录是青年教师教学基本训练的主要内容，也是青年教师试讲、考核的重要依据，该栏目内容由系（室）负责人根据课程的重点、难点以及教学技能训练的要求，确定试讲单元目录（每学分不低于4个试讲单元）。首次开课的青年教师，要求按每学分4个试讲单元的频度安排试讲；已经开课一轮以上的青年教师可减少至每学分2个试讲单元。试讲一般由系（室）负责人主持，必要时，也可由系（室）主任委托熟悉该课程且有一定学术威望的在职或退休教师主持，每次听试讲的人数不低于3人。每次试讲结束，由听试讲的教师填写南京理工大学（理论课）青年教师试讲情况评价表，主持人完成南京理工大学青年教师课程教学试讲记录、鉴定表的填写（参加试讲评价总人数的三分之二以上评价结论为合格的为通过，一次不通过可进行第二次，直至通过）。2全部试讲完成并通过后，由系（室）负责人提出鉴定意见。4.本记录作为青年教师申请教学资格证的重要依据，培养考核合格后留学院（系）存档。31.培训计划与考核内容、安排及结果序号内容具体要求考核结果指导教师备注1岗前培训按人事处相关规定参加岗前培训2相关水平测试参加获得岗前培训合格证和高校教师资格证要求的测试及其它相关水平测试3听课次每学期不少于4次4备课明确具体课程及要求5试讲明确具体课程、试讲次数及时间安排4序号内容具体要求考核结果指导教师备注6辅导答疑明确具体课程、要求及时间安排7实验教学8实验室建设9课程设计10毕业设计（论文）11多媒体课件制作5序号内容具体要求考核结果指导教师备注12协助指导实习13科研课题研究14教学研究15班导师注：该表格由指导教师负责填写；每一项都必须填写，没有要求的可以填“无”。62.考核标准及记录2.1南京理工大学青年教师过教学关（理论课）听课表任课教师教室周次星期节次课时课程名称教学内容评价标准(仅供参考)讲课有热情，精神饱满讲课有感召力，能吸引学生的注意力对问题的阐述深入浅出，有启发性对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰课程内容娴熟，运用自如讲述内容充实，信息量大教学内容能反映或联系学科的新思想、新概念、新成果能给予学生思考、联想、创新的启迪调动学生情绪，课堂气氛活跃能有效地利用各种教学媒体任课教师教学特色7听课教师签名：年月日注：听课人应提前到场，与任课教师见面后进入课堂听课。82.2南京理工大学青年教师过教学关（实验课）听课表课程名称学分实验项目名称实验类型专业、班级实验教师所属部门听课时间第周星期第节听课地点评价标准(仅供参考)实验准备工作充分教学文档齐全（教学大纲、教学实施计划、教学组织设计、指导书、学生名册）实验目的、要求明确，实验项目安排合理实验教学内容与课程理论教学衔接合理教师示范操作准确、熟练，讲解联系实际、启发思维教师教学态度认真，耐心解答学生提出的问题教师认真负责，没有随意离开实验室学生掌握相应的实验基本理论、基本知识、基本方法学生实验认真、积极性高、纪律好实验设备完好，操作安全教学内容：9教学特色：听课教师签名：年月日注：实验类型分为演示性、验证性、综合性、设计性等类型。102.3南京理工大学青年教师（理论课）教学准备环节评价表课程编号课程名称课内/外学时理论实验上机/学院（系）教师姓名教师编号序号材料目录自查基本要求院（系）评价意见*ABCD01教学大纲能理解教学大纲的基本要求，本人所做的教学准备工作都能以大纲为...
