江苏省高邮市车逻初级中学七年级语文上册14《春》第二课时导学案苏教版二、自主预学1.查找有关春天的成语及诗句写在下面。（各写两个）______________________________________2．找出你认为用得好的词或写得好的语句，并加以赏析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、互动探究（一）交流讨论“自主预习”部分内容。（二）深入探讨课文。1．重点研讨“春风图”学生先朗读，然后解决以下问题。（1）本段重点描绘出春风怎样的特点？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）课文分别从人的哪些感官来写春风的，找出对应的句子。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）课文运用这种方法写春风的好处是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）找出本段你认为用得好的词或语句，并加以赏析。（教师对赏析方法进行指导）示例：句1.还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。赏析：句中“酝酿”这一动词，原指造酒发酵的过程。句中指春天来临后各种气息在空气里像发酵一样越来越浓。形象写出在阳光下这种芳香不断加浓的过程。例句：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________赏析：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）学生朗读背诵本段。2.（1）学生分组学着研讨“春风图”的方法，赏析其它四幅图中的一、二幅。（共同设置问题，相互提问，相互解决）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）班级交流，教师点拨补充。3.学生交流学习体会，结合课文谈景物描写的方法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、课堂总结1.主题：这篇优美的______________散文抓住春景的特点，描绘了______________________景象，赞美__________________________________,激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。2.本文语言准确、生动，主要表现在以下三个方面：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课堂练习（一）同步反馈训练1．指出下列句子所用的修辞手法。A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。（）2．课文中有两处引用，请你填写。①“________”不错的，像母亲的手抚摸着你。②“”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。3．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是________，表现了______...
