江苏省高邮市车逻初级中学七年级英语上册《Unit2Myday》Pronunciation学案牛津版【学习目标】1.知识目标：词汇：wish语调：掌握一般疑问句的正确语调。语音：掌握‘-(e)s’结尾的三种发音。2.技能目标：用正确的语音语调朗读词和句子。3.情感目标：学会纯正的语音语调，享受顺利沟通带来的愉悦。学习过程【预习指导与检测】一、预习导航1.听第Page33页PartA1部分录音,模仿语调。2.朗读Page34页的单词并对比录音进行矫正。3.自我小结单词加“s”或“es”后，正确的发音规律。二、预习成果（一）认真阅读课本，相信你能试着填写下表中语调：(二)用所词的适当形式填空，并在后面的横线上标明词尾-（e）s的读音。1.Therearetwenty-fourintheclassroom.(desk)_______2.Thereare9secondaryinGulouDistrict.(school)_______3.Therearetwobiginfrontofthebuilding(tree)_______4.Hehasmany.(orange)_______5.Thereare48inmyclass.(student)_______6.Danieloftenme.(help)_______7.Simonplayingfootballafterschool.(love)_______8.Danielalotaboutcomputers.(know)_______9.MrWuusEnglish.(teach)_______10.Myfathernewspapersaftersupper.(read)_______11.Shetoschoolbybus.(go)_______（三）预学质疑或感受___________________________________________【课堂导学与互动】任务一：1)用一般疑问句与学生就本单元的话题进交流。eg.句式句调例句陈述句It’sacoldday.疑问句一般疑问句Isitacoldday?特殊疑问句What’syourmother?选择疑问句Isityoursormine?祈使句Let’sgotothepark.感叹句Howlowly!Whatacolddaytoday!AreyouinClass2,Grade7?Doyouplaybadmintonatschool?Doyouhaveagoodtimeatschool?交流时注意使用正确的语调，让学生体会正确的语调有助于更好地进行交流。2)听PartA1录音，模仿朗读。再给学生自行准备3-5分钟，两人一组，用一般疑问句进行简短交流。（注意使用正确的语调）任务二：Pronouncewordswith“-(e)s”endings.1.根据所给单词总结以下规律：mapswalkslikesbookscourtseatswantschatshelpsmonths⑴.Whenawordendsin[p][f][θ][t][k],thenew‘-(e)s’endingispronounced[s]saysflowersbirdsspendswearsgoesdoesbirds⑵.Whenawordendsinavowelsoundoravoicedconsonantsound(except[z],[dз][з]),thenew‘-(e)s’endingispronounced[z]orangeshouseswatchesdanceswishesglassesclasses⑶.Whenawordendsin[s],[z],[∫],[3],[t∫]or[d3],thenew‘-(e)s’endingispronounced[iz].2．ListenandreadPartB1onP34.3.Listen,writeandreadthewordsinPartB2onP34.任务三：你能掌握名词变复数或者一般现在时动词第三人称单数形式的拼写和读音规则要点吗?请填写正确的读音：1．一般来说，s在元音或浊辅音后读[z}，在清辅音后面读成，在[t]后与[t]在一起读成，在[d]后与[d]一起读成。cupsdayshandsgets。2．以s,sh,ch,x结尾的词在词尾加－es，读。classesbusesboxeswatches。3．以“元音字母＋y”结尾的词，加－s，读作；以辅音字母＋y结尾的词，变y为i，再加－es，读。boysplaysarmiesstoriesfactoriescarries。4．以o结尾的词，部分加－s，读。Kilosphotosradiospianoszoos部分以o结尾的词，在词尾加-es，读。tomatoesheroesgoespotatoes。5．以f或fe结尾的词，把f,fe变为v，再加－es，读。leavesthieveswivesknivesshelves。任务四：家庭作业1.巩固使用正确的语音语调。2.练习加“-（e）s”单词的发音。【总结提升】归纳语调的用法和单词词尾加“-(e)s”的发音规律。____________________________________________________________________【当堂反馈】（一）找出一个划线部分读音与其它三个不同的选项ABCD()1.mapssaysbooksmonths()2.orangeswalksshipshelps()3.danceswatcheswishesbegins()4.lovesbagssingsthinks()5.fliesenjoyslikeslegs（二）以下每组对话由三个句子组成,指出这三个句子在一般情况下应用什么语调()①Isthisyournewcoat?②Yes.③Howniceitis!A.①升调②降调③降调B.①升调②降调③升调C.①降调②降调③升调D.①升调②升调③降调()①What’sthatinyourbag?②It...
