11醉翁亭记课题醉翁亭记课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知；第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标1.掌握文章重点字词；结合注释疏通文意。（重点）2.感受文章流畅婉转、抑扬错落的语言特点；发挥想象，体会文章所构造的优美意境。（难点）3.感受作者积极乐观的人生态度，旷达开阔的胸襟。课前预习作者简介欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠。吉州永丰(现在江西永丰)人。是我国宋代著名的文学家，“唐宋八大家”之一。他领导了北宋诗文革新运动。散文创作成就最大，也擅长诗词，散文明畅简洁，诗词婉约淡雅。著有《欧阳文忠公文集》。写作背景宋仁宗庆历五年（1045年）范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辩，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，欧阳修心情郁闷，经常去滁州城西南10里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年（1046年），智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。读准字音环滁（chú）琅琊（yá）林壑（hè）辄醉（zhé）林霏（fēi）阴翳（yì）酒洌（liè）山肴（yáo）野蔌（sù）觥筹（ɡōnɡ）伛偻（yǔlǚ）颓然(tuí)暝（mínɡ）弈者胜（yì）射者中（zhònɡ）重点实词林霏开：霏，弥漫的云气；开，消散，散开。临于泉上者：居高面下。泉香而酒洌：清。杂然而前陈者：杂然，错落的样子；陈，陈列、摆开。觥筹交错：交互错杂。阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。望之蔚然而深秀者：茂盛的样子。宴酣之乐：尽情地喝酒。野芳发而幽香：芳，香花；发，开放。云归而岩穴暝：归，聚拢；暝，昏暗。翼然：像鸟儿张开翅膀的样子。颓然：原指精神不振，这里形容醉态。古今异义醉翁之意不在酒(古义：情趣今义：意思，含义）游人去而禽鸟乐也(古义：离开今义：到、往）颓然乎其间者(古义:醉醺醺的样子今义：精神不振的样子）野芳发而幽香(古义：香花今义：芳香）佳木秀而繁阴（古义：茂盛今义：美丽）一词多义临有亭翼然临于泉上者（动词，居高面下，由上看下）临溪而渔（动词，到）归云归而岩穴暝（动词，聚拢）太守归而宾客从也（动词，回去）秀望之蔚然而深秀者（形容词，秀丽）佳木秀而繁阴（形容词，茂盛）而游人去而禽鸟乐也（连词，表承接）朝而往，暮而归（连词，表修饰）而不知人之乐（连词，表转折，却）也环滁皆山也（表陈述）在乎山水之间也（语气助词，无实义）太守自谓也（表判断）乐山水之乐（名词，乐趣）人知从太守游而乐（形容词，欢乐）之醉翁之意不在酒（助词，的）名之者谁（代词，它）词类活用有亭翼然临于泉上者（名词做状语，像鸟张开翅膀一样）名之者谁（名词做动词，命名、取名）太守宴也（名词做动词，设宴）环滁皆山也（名词做动词，环绕着）临溪而渔（名词做动词，钓鱼，打鱼）伛偻提携，往来而不绝者（动词做名词，伛偻,驼背弯腰的老人；提携,用手搀扶的小孩）山行六七里（名词做状语，沿着山路）杂然而前陈者（方位名词做状语，在前面）文言句式判断句：环滁皆山也（“……也”，表判断语气）望之蔚然而深秀者，琅琊也（“……者……也”，表判断语气）倒装句：至于负者歌于途（介宾结构后置，“歌于途”即“于途歌”）醒能述以文者，太守也（介宾结构后置，“述以文”即“以文述”）省略句：得之心而寓之酒也（省略介词，应是“得之（于）心而寓之（于）酒也”）新课导入被誉为“天下第一亭”的醉翁亭位于琅琊山半山腰的古道旁，是上琅琊寺的必经之地。今天让我们一起去游览醉翁亭，作一次滁州之旅，涤荡心中的芜杂，感受那“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的迷人风光；跨越时空，与圣贤会晤，感受那份与民同乐的高尚情怀……新课展开【朗读课文，读通读顺】朗读时要注意21个“也”字，读起来语气不尽相同：(1)陈述;(2)肯定;(3)感叹(用于直抒胸臆)。朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。朗读时...
